【題目】小明同學(xué)一家利用假日到效外游玩,在游玩活動(dòng)中,遇到一些有趣的化學(xué)問題。請認(rèn)真閱讀,解答下面的問題。
野炊中,他取來一些清激的泉水,進(jìn)行了加熱煮沸。從化學(xué)視角看,給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌,又可以______。
他找來一些木柴,準(zhǔn)備做飯時(shí),發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著,并產(chǎn)生大量的黑煙,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)木柴過于潮濕,后來他撿來一些干燥的木柴,解決了這個(gè)問題,請你利用燃燒的條件,解釋潮濕木柴燒不著的原因______。
他在吃飯時(shí),看到爸爸喝啤酒,盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理,也沒有腐蝕,原因是用化學(xué)方程式表示______。
輪船制造業(yè)一般會(huì)用到硬鋁,主要利用它的______等性能填字母。
A.光澤好密度大 強(qiáng)度和硬度好 導(dǎo)電、導(dǎo)熱性好
【答案】降低水的硬度 溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn) B
【解析】
(1)①給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌,又可以降低水的硬度;
(2)①物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn),潮濕木柴燒不著的原因溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn);
(3)①鋁性質(zhì)特別活潑,常溫下可以和空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜而阻止繼續(xù)和氧氣反應(yīng)。用化學(xué)方程式表示為:。
(4)硬鋁是鋁的合金,合金的硬度和強(qiáng)度較其組成合金的純金屬高,輪船的制造業(yè)需要硬度和強(qiáng)大較高的材料,故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置研究兩個(gè)問題(夾持裝置已略去)。
(1)研究燃燒的條件
(步驟1) 向C中加入少量白磷,再加入熱水,塞好膠塞,使導(dǎo)管口浸入熱水中,白磷不燃燒。
(步驟2) 打開,關(guān)閉,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒。B中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____________。此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對比的方法研究了燃燒的一個(gè)條件,它是______。
(2)研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)
A中盛有稀硫酸,B中盛有碳酸鈉固體,C中盛有氫氧化鈉固體。
(實(shí)驗(yàn)1) 打開,關(guān)閉,將A中溶液滴入B中,氣球明顯鼓起。打開,關(guān)閉,一段時(shí)間后,氣球沒有明顯變癟。
實(shí)驗(yàn)1沒有出現(xiàn)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,改進(jìn)后重新加入藥品進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)2。
(實(shí)驗(yàn)2)打開,關(guān)閉,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在上方的導(dǎo)管口處,木條熄滅。上述實(shí)驗(yàn)的操作的目的是排出B中的空氣。然后進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),后續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1)鎂帶在空氣中燃燒: ______________________________________________。
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物:___________________________________。
(3)紅磷在空氣中燃燒:_______________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
(1)煤、石油和_______通常成為化石燃料,燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉的目的是__________。
(2)人類目前所消耗的能源主要來自化石能源,化石能源的大量使用會(huì)產(chǎn)生CO2、SO2、NO2、CO等氣體和粉塵,其中在大氣中的含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),全球氣候變暖的是________,能形成酸雨的是_________(只寫出一種)。
(3)氫能是一種既高效又干凈的新能源。根據(jù)化學(xué)方程式,試計(jì)算4g氫氣在氧氣中燃燒,生成水的質(zhì)量是多少________?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬,但從實(shí)驗(yàn)室拿出的鎂條表面總有一層灰黑色的“外衣”。
(1)、(提出問題)這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
(查閱資料)無水硫酸銅是白色的固體,遇水會(huì)變成藍(lán)色。
(猜想)猜想1:灰黑色物質(zhì)可能是MgO 猜想2:灰黑色物質(zhì)可能是Mg2(OH)2CO3
猜想3:灰黑色物質(zhì)可能是Mg(OH)2
上述猜想中,肯定不成立的是猜想1,理由是__________________________________。
(2)、(實(shí)驗(yàn)探究)取灰黑色物質(zhì)按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(問題討論)
①無水硫酸銅變藍(lán)色,說明灰黑色物質(zhì)加熱分解產(chǎn)生了___________。
②澄清石灰水變渾濁,說明灰黑色固體加熱產(chǎn)生了____________,因此猜想______不成立 。寫出澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式_______________。
③灰黑色物質(zhì)加熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。
④鎂表面的灰黑色物質(zhì),是鎂與空氣中的O2、__________________發(fā)生反應(yīng)生成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖:
中鐵釘最易生銹的部位是______填“a”、或“b”或“c”。
中現(xiàn)象為放出熱量______。
中反應(yīng)一段時(shí)間后,試管內(nèi)溶液質(zhì)量比反應(yīng)前______填“增大”或“不變”或“減小”。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,某興趣小組做如下實(shí)驗(yàn):
(1)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為_____。
(2)通過甲乙實(shí)驗(yàn)探究,可得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____。
(3)若采用丙實(shí)驗(yàn)方案可得出相同結(jié)論,則金屬C是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是
A.金元素屬于非金屬元素
B.一個(gè)金原子的中子數(shù)為197
C.一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為118
D.一個(gè)金原子中粒子總數(shù)為276
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究:
(1)寫出儀器的名稱:a___________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室里不使用催化劑制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填字母);實(shí)驗(yàn)室收集CO2一般不選用裝置D的原因是_________________________。某同學(xué)用圖中A、E、F裝置組合制備CO2氣體并驗(yàn)證其相關(guān)性質(zhì),則裝置A應(yīng)該先連接裝置_________(填“E”或“F”);裝置A和E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:__________________ 、________________
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