(2009?福建)結(jié)合圖示裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中①的儀器名稱:
集氣瓶
集氣瓶

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,
,利用該反應(yīng)制取氧氣,可選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
(填標(biāo)號);若選用裝置E收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集的理由是
防止收集的氧氣不純凈
防止收集的氧氣不純凈

(3)若選用裝置B來制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,利用裝置B還可以制取的氣體有
CO2
CO2
(寫1種).
分析:(1)由題目中的圖形,熟練寫出常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)反應(yīng)方程式,并根據(jù)反應(yīng)原理選擇裝置,根據(jù)裝置中有空氣來分析氧氣不純的原因;
(3)B裝置是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱的裝置,可選用過氧化氫來制取氧氣;
解答:解:(1)由圖可知①指的是集氣瓶;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,應(yīng)選擇固體加熱裝置,即選擇A裝置,在制取氧氣的裝置中有空氣,則開始排出的氣體中混有空氣,若一開始就收集則氧氣中混有空氣使氧氣不純;(3)因B裝置是固體和液體反應(yīng)不加熱的裝置,則選用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,同時生成水,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;利用此裝置還可以制取二氧化碳、氫氣等
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,A,防止收集的氧氣不純凈;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;CO2
點評:本題考查氧氣的制取及實驗裝置的選擇,學(xué)生應(yīng)明確不同反應(yīng)原理采用相應(yīng)的實驗裝置,并能利用性質(zhì)來分析相關(guān)的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?福建)如圖是一些微觀粒子的模型(●表示氫原子,Ο表示氧原子),其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?福建)按圖中所定的量配制NaCl溶液.
(1)配制所得NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
10%
10%

(2)將上述溶液加水稀釋,可得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的NaCl溶液
200
200
g.
(3)實驗室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的NaCl溶液,肯定不需要用到的一種儀器是
B
B
(填標(biāo)號).
A.燒杯    B.漏斗    C.托盤天平    D.玻璃棒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?吉林)請結(jié)合圖提供的信息,回答下列問題:
(1)氯元素的原子序數(shù)為
17
17
;
(2)氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易
得到
得到
(填“得到”或“失去”)電子;
(3)氯化鉀是一種常見的鉀肥,其化學(xué)式為
KCl
KCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?懷化)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合圖回答:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①
酒精燈
酒精燈
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
;收集裝置應(yīng)選用
C或D
C或D
.(填編號)
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.用該裝置還可以制取氣體.若用該裝置通過復(fù)分解反應(yīng)來制取某種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2個+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2個+H2O
;檢驗該氣體的方法是
將氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁
將氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案