某氣體可能是一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣、氫氣的混合物。將其依次進行以下操作(指用上步操作后得到的剩余氣體進行下步操作,且假定每次處理均完全進行):
①通過固體氫氧化鈉,氣體體積變。虎谕ㄟ^灼熱的氧化銅,黑色粉末變成紅色;③通過白色硫酸銅粉末,粉末變藍色;④通過紫色石蕊試液,試液變紅色。
(1)推斷原混合氣體中,一定含有什么氣體,可能含有什么氣體。
(2)為確定可能含有的氣體是否存在,應該怎樣實驗?請寫出實驗步驟、現(xiàn)象和是否有這些氣體。
(1)一定有一氧化碳(CO),氫氣(H2),可能含有二氧化碳(CO2)、水(H2O);(2)先讓氣體通過白色硫酸銅粉末,粉末變藍色說明有水,不變藍說明無水,再讓剩下的氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁則說明有二氧化碳,不變渾濁說明無二氧化碳。

試題分析:(1)將混合氣體通過固體氫氧化鈉,氣體體積變小,說明氣體中含有二氧化碳或水蒸氣或二者都有;再通過灼熱的氧化銅,黑色粉末變成紅色,說明氣體中含有一氧化碳或氫氣或二者都有;剩余氣體再通過白色的硫酸銅粉末,粉末變藍色,說明前面的反應中生成水,只有氫氣還原氧化銅能生成水,故混合氣體中一定含有氫氣;最后通過紫色石蕊試液,試液變紅色,說明反應中生成了二氧化碳,一氧化碳還原氧化銅能生成二氧化碳,故混合氣體中一定含有一氧化碳。綜上所述,原混合氣體中,一定含有 CO,H2,可能含有 CO2,H2O。(2)先讓氣體通過白色硫酸銅粉末,粉末變藍色說明有水,不變藍說明無水,再讓剩下的氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁則說明有二氧化碳,不變渾濁說明無二氧化碳。
點評:該題是實驗推斷題,在熟練掌握各氣體性質(zhì)的基礎(chǔ)上,主要考查分析推理能力,要注意現(xiàn)象的前后聯(lián)系和反應中生成的氣體。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組的同學往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時,沒有看到明顯現(xiàn)象.
【提出問題】氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學反應?
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應會放出熱量.
【實驗設(shè)計】甲、乙、丙三位同學分別設(shè)計了如下實驗方案,請你幫他們完成實驗報告.
同學
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論


溶液由紅色變成   
氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應,反應的化學方程式為       


U型玻璃管中   邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計)
氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應

     測定氫氧化鈉溶液的pH,向其中滴加足量稀鹽酸,再測定溶液的pH
最后溶液的pH    (填“≥7”、“≤7”、“不變”
氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應
 
【評價反思】你認為實驗設(shè)計方案不合理的同學是   ,理由是               
【拓展延伸】另有一位同學向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時,溶液變紅色,可是紅色即可消失了,出現(xiàn)此意外情況的原因是        (填以下序號).
A.所用的酚酞試液是變質(zhì)的
B.所用的氫氧化鈉溶液濃度太小
C.氫氧化鈉溶液吸收了空氣中二氧化碳

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的科學方法。請結(jié)合下列實驗,回答問題:

甲                       乙                  丙
(1)甲圖實驗中,裝       的注射器容易被壓縮。
(2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果。乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要_____________。
(3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系如丙圖所示。圖中_______(填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應。根據(jù)丙圖,還可推知反應結(jié)束時,鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為___________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案中,正確的是 
A.制備NaOH溶液:將飽和的Na2CO3溶液與適量的石灰水混合后過濾
B.檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡
C.證明NaOH和鹽酸恰好完全反應:在反應后的溶液中加入酚酞溶液
D.驗證質(zhì)量守恒定律:用NH4Cl溶液與NaOH溶液混合加熱,比較反應前后溶液的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進行相關(guān)探究。
【提出問題】氯化氫( HCl)氣體顯酸性嗎?
【進行實驗】該興趣小組的同學根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗:

實驗現(xiàn)象:I和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色。
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。
【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性。
【交流反思】
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是                             
(2)小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應的化學方程式                            
(3)紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯        色。
(4)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是              
A.測試鹽酸的導電性,鹽酸能導電
B.干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中,不反應
C.氫氣與氯氣反應,生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放人鹽酸中,能反應
【拓展應用】
(1)該興趣小組的同學為探究分子的運動情況,在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花,做了如右圖所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了 白色煙環(huán)(成分力氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是                     
②寫出該反應的化學方程式                            
(2)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,燃燒100 9氫氣,理論上生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少?(在答題卡上寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D),

其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:
提出問題:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
交流討論:根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是        
A.酸        B.堿       C.鹽
查閱資料:Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度g
36
109
215
9.6
得出結(jié)論:小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是          。
設(shè)計實驗并繼續(xù)探究:
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是         
(2)小強為了確定該溶液是哪種溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論及化學方程式
取樣于試管中,滴加    
產(chǎn)生大量的氣泡
該溶液是          
拓展與應用:確定該溶液還可以選擇與小強不同的試劑,你選擇的試劑是       (要求類別不同)。
鋼鐵是人類生活和生產(chǎn)中非常重要的材料。
(3)工業(yè)煉鐵的反應過程如下圖所示,其中焦炭的作用是燃燒提供能量和           。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明同學將一塊光亮的純銅片放在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑.請你一起參與以下探究.
(1)提出問題:黑色物質(zhì)的成分是什么? (2)查閱資料:①酒精在不完全燃燒時會產(chǎn)生炭黑.
②炭黑不與稀酸反應,也不溶于稀酸;氧化銅可與稀酸反應而溶解.
(3)猜想與假設(shè):黑色物質(zhì)可能是a:氧化銅,b:炭黑,c:           
(4)實驗方案:取一小片變黑的銅片,放入盛有足量        (填化學式)溶液的試管中,觀察現(xiàn)象.
(5)現(xiàn)象與結(jié)論:若現(xiàn)象是       ,則猜想a正確,試寫出發(fā)生反應的化學方程式                        

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

美麗的青海湖不僅讓我們感受到自然之美,當?shù)氐木用襁能從青海湖內(nèi)“冬天撈堿、夏天撈鹽”。當?shù)貙W校的某化學興趣小組對撈出來的純堿進行研究,有的同學認為撈出來的全是碳酸鈉,有的同學認為撈出來的純堿中混有少量的氯化鈉,F(xiàn)在他們準備以一包冬天撈出來的純堿(若含有雜質(zhì),只考慮為氯化鈉)為研究對象,探究該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。小組通過討論設(shè)計了下圖中的裝置,請你參與探究。(實驗前活塞都關(guān)閉)

【實驗一】稱取13.25g純堿樣品完全溶于水,放入甲中,稱量丙裝置的質(zhì)量為355g,打開
b、c,甲中現(xiàn)象為       時,再稱量丙裝置的質(zhì)量為350.6g,通過計算得出純堿樣品中
碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為  。甲和丙中反應的化學方程式為          、          。
同學們通過討論認為上述方法并不能準確測量,其理由可能是       。(寫一條即可)
【實驗二】通過討論,改進后的實驗步驟如下:
①稱量丙裝置的質(zhì)量。
②稱量樣品,檢查裝置氣密性。
③關(guān)閉a,打開b,注入足量的稀鹽酸。
④打開a、d,鼓入氮氣一會兒。
其正確順序為          (填字序號,可重復)。
【表達與交流】
(1)此實驗中丁裝置的作用是                    。
(2)此實驗中鼓入氮氣的作用是                           。(2分)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某學生做了一個有趣的實驗,所用化學試劑有純堿、稀鹽酸、濃的燒堿溶液,儀器有試管、單孔橡皮塞、導管、礦泉水瓶、注射器等。
第一步:用礦泉水瓶收集滿一種氣體,該氣體為                   。
第二步:向礦泉水瓶內(nèi)注射一種試劑,振蕩后礦泉水瓶變癟了,所用試劑為         。
第三步:再向礦泉水瓶內(nèi)注射一種試劑,振蕩后礦泉水瓶又鼓了起來,所用試劑為       。寫出第二步相關(guān)的化學方程式                                              。

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同步練習冊答案