【題目】用“”和“”分別表示氮原子和氧原子,下圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題:

(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整:

(2)此變化中不發(fā)生改變的粒子是_____________(填名稱);

(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是

【答案】(1)補(bǔ)充一個氮原子和一個氧原子,分開畫,(2)氮原子氧原子(3)(放電條件下)每個氮原子和每個氧原子結(jié)合成一個一氧化氮分子

【解析】

試題分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道參加反應(yīng)的各種原子的個數(shù)和種類都不會改變的原則可以確定,需要補(bǔ)上的微粒是:一個氮原子和一個氧原子,此變化中不發(fā)生改變的粒子是氮原子和氧原子;結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是(放電條件下)每個氮原子和每個氧原子結(jié)合成一個一氧化氮分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“侯氏制堿法”首先達(dá)到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究.

【提出問題】假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì);Ⅱ沒有變質(zhì);假設(shè)Ⅲ:

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明假設(shè) 不成立.反應(yīng)的化學(xué)方程式為

實(shí)驗(yàn)二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說明假設(shè) 不成立.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè) 成立,樣品的成分是

【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】認(rèn)識反應(yīng)規(guī)律,控制反應(yīng)條件,讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù).

(1)化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖1、2所示的裝置探究燃燒的條件.

①通過對比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象,得出的結(jié)論是

②小明同學(xué)對以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括,得出的下列說法中,不正確的是 (填字母序號).

A.此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C.對圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行三組對比分析

D.若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象

(2)A常用于切割金屬.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示.為氫原子,為氧原子,為碳原子。

①下列說法正確的是 (填字母序號).

A.該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng) B.A物質(zhì)具有可燃性

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是

③該反應(yīng)過程中,若提高B物質(zhì)的濃度及用量,好處是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校初三化學(xué)興趣小組對惠州西湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查。

(1)取回水樣,靜置后過濾。在實(shí)驗(yàn)室里,過濾需要用到的玻璃儀器 、漏斗和玻璃棒。

(2)若要測定惠州西湖的水的酸堿度,最適宜的是(填字母)________________。

A.紫色石蕊試液 B. pH試紙 C.無色酚酞試液

(3)在活動中,某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是(填字母)__________。

A.食醋 B.肥皂液 C.汽水 D .氫氧化鈉

(4)水是生命之源。看到右上側(cè)漫畫,你的感想是: (用一句話解讀漫畫)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題。

(1)下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是_____________。(填標(biāo)號)

A.羊毛衫 B.滌綸連衣裙 C.腈綸運(yùn)動衣 D.純棉T恤

(2)自熱米飯是一中快餐食品。請根據(jù)圖6、7及表1信息,回答下列問題:

①由表1可知道自熱米飯的營養(yǎng)素中,主要負(fù)責(zé)提供能量的是 ,圖7中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的

②該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活。①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的 性。

②圖8所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是 。(填標(biāo)號)

A.清除可燃物 B.使燃燒物與氧氣隔絕 C.降低燃燒物的著火點(diǎn)

(4)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具。①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,起防銹原理是隔絕氧氣和 。②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在社會推廣使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣。寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A. 榨取果汁 B. 粉碎廢紙 C.燃放煙花 D.切割玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的——操作——現(xiàn)象——結(jié)論”的描述正確的是()

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

所加試劑

(或操作、圖示)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

檢驗(yàn)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)

在反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

恰好完全

反應(yīng)

B

檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈蠪e3+

加入NaOH溶液

有紅褐色沉淀產(chǎn)生

該溶液中含有Fe3+

C

除去NaCl溶液中含有的少量KCl

加入過量AgNO3溶液,過濾

有白色沉淀生成

所得溶液為NaCl溶液

D

測定空氣中氧氣

的體積分?jǐn)?shù)(反應(yīng)前在瓶中放有少量水)

完全燃燒后,立即打開彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一

氧氣約占空氣體積的五分之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是

A.氧氣約占空氣體積的21%

B.餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>

C.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化

D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)世界在不斷變化,下列變化中屬于化學(xué)變化的是( )

A.晾干衣服 B.食物腐敗 C.燈泡發(fā)光 D.壓榨果汁

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