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【題目】某興趣小組對部分變質的氫氧化鈉固體進行提純,設計了如圖操作流程:請回答:

1)步驟反應的化學方程式為________;加入過量CaOH2的目的是________

2)濾液B中的溶質是________、________(寫化學式);步驟所包含的具體操作是加熱濃縮、________、過濾.

3)探究變質NaOH固體中碳酸鈉的質量分數.

(設計實驗)甲組同學:稱取20.0g樣品,放入足量的溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸直到反應停止,共收集到4.40g二氧化碳.

乙組同學:稱取20.0g樣品,加水配成溶液,向溶液中加入過量的澄清石灰水.過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.0g

(解決問題)

根據兩組同學的實驗結果,請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質量分數:________.(請寫出計算過程 Ca40 C12O16H1Na23

4)(交流與反思)

在交流時,老師問同學們能否用上述實驗所得的數據計算出樣品中氫氧化鈉的質量分數,甲乙兩組的同學都一致認為可以.但小明思考后,覺得甲、乙兩種方案都不妥,理由是:________

【答案】Na2CO3+CaOH2=CaCO3↓+2NaOH 將溶液中的碳酸鈉完全轉化為氫氧化鈉 CaOH2 NaOH 降溫結晶 64.6% 因為樣品中有水,無法測出樣品的氫氧化鈉的質量

【解析】

變質的氫氧化鈉常會因氫氧化鈉與二氧化碳反應含有碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣與氫氧化鈉,為把碳酸鈉清除的更干凈一些常會加入過量的氫氧化鈣.
故答案為:Na2CO3+CaOH2=CaCO3+2NaOH;將溶液中的碳酸鈉完全轉化為氫氧化鈉.
2)由于溶液中加入了過量的氫氧化鈣,所以濾液中會含有氫氧化鈉與氫氧化鈣,因為這兩種物質的溶解度隨溫度的變化差異很大,故可采用降溫結晶的方式進行分離.
故答案為:CaOH2;NaOH;降溫結晶;
[解決問題]
設樣品中碳酸鈉的質量為x,

解得x=10.6g
所以:品中碳酸鈉的質量分數

[交流與反思]
因為樣品中有水,無法測出樣品的氫氧化鈉的質量,所以以上數據不能計算出樣品中氫氧化鈉的質量分數,所以答案為:樣品中有水,無法測出樣品的氫氧化鈉的質量.

練習冊系列答案
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【題目】某反應的微觀示意圖如下,用代表A、B兩種元素的原子,下列說法正確的是(

A. 反應前后原子的種類不變

B. 該反應的基本類型為置換反應

C. 參加反應的物質的分子個數比為41

D. 該反應不符合質量守恒定律

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【題目】下列化學用語表示正確的是(

A. 3個鐵離子:3Fe2+B. 1個氧分子:O2

C. 氧化鎂中鎂元素的化合價:D. 硫離子的結構示意圖:

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【題目】(一)鐵材料的有關知識

1)人類使用金屬先后經歷了“青銅”、“鐵器”時代,到近代才開始大量使用鋁材料.這也反映出CuFe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____

2)在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說,用化學方程式表示其原理_____

3)鋼鐵露置在空氣中易生銹,寫出一種防止鋼鐵生銹的方法_____

以下是同學對鐵銹的成分、鐵銹制草酸亞鐵晶體及草酸亞鐵晶體熱分解的研究.

(二)用上述鐵銹制草酸亞鐵晶體(FeC2O4·nH2O

資料:①FeSO4遇到氧氣氧化,會轉化為Fe2(SO4)3

FeSO4的溶解度如下表:

溫度/℃

0

10

30

50

60

70

80

90

溶解度/g

14.0

17.0

25.0

33.0

35.3

33.0

30.5

27.0

(制備流程)

1)溶液加入過量鐵粉,發(fā)生的反應有:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4_____.充分反應后要趁熱過濾的目的是_____

2)流程中產生草酸亞鐵晶體反應的化學方程式為_____

3)制備過程中,溶液中通入氮氣的作用是_____

(三)探究FeC2O4·nH2O熱分解的產物及n的值

(實驗裝置)

資料:FeC2O4·nH2O為淡黃色粉末;FeOFe3O4都是黑色固體,其中FeO易被氧氣氧化.

FeC2O4·nH2O加熱至300℃完全失去結晶水;繼續(xù)加熱至400℃,剩余固體受熱分解產生黑色固體、CO2CO

(實驗分析)

1)若通過E裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解產生CO,則需在BC裝置之間增加盛有_____(填試劑名稱)的洗氣瓶.

2)先鼓入氮氣,再加熱分解裝置的原因是_____

3)指出上述實驗裝置不足之處_____

4)取3.60gFeC2O4·nH2O,按上述實驗步驟進行實驗,測得熱分解裝置中固體質量隨溫度變化曲線如下圖所示:

FeC2O4·nH2On的值為_____

②反應后,熱分解裝置中殘留的黑色物質為_____(填化學式).

③草酸亞鐵晶體受熱分解的方程式為_____

④若將圖中1.44g固體在空氣中充分加熱,固體增加0.16g,此固體(鐵的氧化物)_____。

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【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣、水和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認識物質的結構

從微觀角度上看,它們都是由__________(原子分子離子”)構成。

(2)認識物質的性質

①氧氣的化學性質比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫化學式)

②如下圖所示進行實驗,觀察到的現象是__________,產生該現象的原因為____________。(用化學方程式表示)

(3)認識物質的用途

在偏遠的山區(qū),地下水是生活用水的主要來源,人們常用__________檢驗地下水是硬水還是軟水;在生活中,常用__________的方法降低水的硬度,使硬水軟化。

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【題目】某同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學方程式為:2H2O2

2H2O +O2,該同學將50g過氧化氫溶液和1 g 二氧化錳混合,完全反應后,稱量剩余的混合物質量為49.4g

求:(1)反應產生氧氣的質量是 g。

2)該同學所用過氧化氫溶液的溶質質量分數是多少(列式計算)?

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【題目】化學興趣小組用 X 氣體與氧化銅反應制取銅的實驗裝置如圖所示,請回答有關問題。

1)實驗開始時,先通一會兒 X 氣體,再加熱的目的是_____

2)實驗進行一段時間后,A 玻璃管內觀察到的黑色固體變紅色,B 干燥管中無明顯現象,C 中澄清石灰水變渾濁,則 X 氣體為_____;寫出 A 玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式_____

3)若用氫氣與氧化銅反應,則 B 干燥管中可觀察到的現象是_____;用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,你選擇的實驗裝置(填編號)與理由是_____。

4)實驗過程中,X 氣體和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產物氧化亞銅(化學式為 Cu2O)。如果要對反應后 A 處殘留固體的組成進行探究,則殘留固體可能的組成有_____種。

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【題目】鹽酸是實驗室常用的重要試劑,請回答下列問題:

(1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應,設計下列實驗方案:向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌。

實驗過程中觀察到的現象是

向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量,溶液pH變化的曲線正確的是 (填寫字母標號)。

(2)實驗室可以利用稀鹽酸等藥品,通過連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣。

制取二氧化碳氣體裝置的連接順序是 (填寫字母,下同),制取 氫裝置的連接順序是

塊狀固體加入試管中的方法是 。

檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是 。

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【題目】化學用語是學習化學的重要工具。請按要求用化學用語填空:

①2 個銅原子_____。

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氧化鋁中鋁元素的化合價為+3 _____

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