【題目】某Na2SO4樣品含有少量CaCl2和MgCl2，某興趣小組設(shè)計(jì)提純流程流程如圖

（1）加入NaOH溶液可除去的陽(yáng)離子是________________ (填離子符號(hào))，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（2）操作a的名稱是________________，該操作中用到的儀器有燒杯、鐵架臺(tái)_______________ 、________________。操作a后得到的固體物質(zhì)是________________。

（3）溶液M中需要加入適量的________________（填名稱）以除去過(guò)量的NaOH和 Na2CO3。處理后M中溶質(zhì)是________________，觀察下圖的溶解度曲線，則操作b是：先將溶液M蒸發(fā)濃縮，再降溫結(jié)晶、過(guò)濾，降溫結(jié)晶的最佳溫度范圍是________________℃ 以下 ，原因是________________。

【答案】 過(guò)濾 漏斗 玻璃棒 氫氧化鎂和碳酸鈣 稀鹽酸 氯化鈉和硫酸鈉 30 30℃以下，硫酸鈉的溶解度受溫度影響比氯化鈉大，且硫酸鈉溶解度小于氯化鈉，便于從溶液中結(jié)晶出來(lái)

【解析】

（1）由流程圖可知，加入NaOH溶液與MgCl2反應(yīng)形成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，故加入NaOH溶液可除去的陽(yáng)離子是，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

（2）操作a實(shí)現(xiàn)固體和溶液的分離，故操作a的名稱是過(guò)濾，該操作中用到的儀器有燒杯、鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒。加入氫氧化鈉反應(yīng)形成氫氧化鎂沉淀，加入碳酸鈉溶液反應(yīng)形成碳酸鈣沉淀，故操作a后得到的固體物質(zhì)是氫氧化鎂和碳酸鈣。

（3）溶液 M中需要加入適量的稀鹽酸以除去過(guò)量的 NaOH和Na2CO3。處理后M中溶質(zhì)是氯化鈉和硫酸鈉，結(jié)合圖中的溶解度曲線可知，則操作b是：先將溶液M蒸發(fā)濃縮，再降溫結(jié)晶、過(guò)濾，降溫結(jié)晶的最佳溫度范圍是30℃以下，原因是30℃以下，硫酸鈉的溶解度受溫度影響比氯化鈉大，且硫酸鈉溶解度小于氯化鈉，便于從溶液中結(jié)晶出來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知鹽酸是HC1氣體溶于水所形成的溶液。在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,如果用濃鹽酸代替稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象。現(xiàn)有一同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),卻看到了澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象。回答下列問(wèn)題:

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.

(2)實(shí)驗(yàn)后向B中滴入紫色石蕊溶液可看到的現(xiàn)象是_____，寫出B中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____.

(3)若將濃鹽酸的瓶蓋打開,�？吹酱罅�“白霧”。“白霧”是____。

(4)能否將濃鹽酸換稀硫酸?_____ (填“能”或“不能)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）調(diào)味品食鹽的陽(yáng)離子_____；

（2）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬_____；

（3）標(biāo)出氯化鉀中氯元素的化合價(jià)_____；

（4）“骨質(zhì)酥松癥”的患者應(yīng)補(bǔ)充分元素是_____；

（5）金屬鋁之所以在空氣中能夠比較穩(wěn)定地長(zhǎng)期保存，是因?yàn)槠浔砻嬗幸槐?/span>_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像變化與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作一致的是

A. 將足量的氯化鈉飽和溶液恒溫蒸發(fā)少量水

B. 等質(zhì)量的鐵片和鎂條分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)

C. 向裝有稀硫酸的小燒杯中，逐滴滴加氫氧化鋇溶液至過(guò)量

D. 向氫氧化鈉與硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸至過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)中，正確的是

A. 兩個(gè)氫分子 2H B. 氧化鈉：NaO

C. 2個(gè)硫酸根離子：2SO42- D. ＋2價(jià)的鎂元素：Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①____________ ②__________ ③__________。

（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取和收集氧氣，他應(yīng)選用裝置（填序號(hào)，下同）___________來(lái)制取，用裝置_________來(lái)收集，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________。

（3）檢驗(yàn)集氣瓶中存放的無(wú)色氣體是否為氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條_______，若檢驗(yàn)氧氣是否充滿集氣瓶時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：(圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去)

(1)若A、C組成元素相同，D為紅色固體單質(zhì)，寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(2)若A、C組成元素相同，B中兩種元素的質(zhì)量比為21：8，D為能被磁鐵吸引的黑色粉末，則：①E的化學(xué)式是____；F的化學(xué)式是 ____；

②A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外小組學(xué)習(xí)完了鐵生銹的條件后，對(duì)生活中另外一種常見金屬銅在空氣中能否生銹進(jìn)行了以下探究：

提出問(wèn)題銅在空氣中長(zhǎng)期放置會(huì)生銹嗎？生銹的條件是什么？

查閱資料銅在湖濕的空氣中會(huì)慢慢生銹變綠，俗稱銅綠，其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3

作出猜想小組成員一致認(rèn)為，銅生銹可能是銅與空氣中的____共同作用的結(jié)果，他們猜想的依據(jù)是____。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)類比鐵生銹條件的探究方法，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究銅生銹的條件：將完全相同的四個(gè)銅片放入不同環(huán)境中，觀察生銹情況。

(1)丙裝置中除了銅片外，還應(yīng)該有____。

(2)該實(shí)驗(yàn)方案采用的是___的實(shí)驗(yàn)方法。

[觀察現(xiàn)象]放置兩周后，發(fā)現(xiàn)甲中的銅片變綠了，乙丙丁中的銅片沒變化。

[得出結(jié)論]

(1)甲和乙對(duì)比，得出的結(jié)論是_____。

(2)甲和丁對(duì)比，得出的結(jié)論是____。

(3)甲、乙、丙、丁對(duì)比，得出的結(jié)論是____。

(4)寫出銅生銹的化學(xué)反應(yīng)方程式____。

[反思拓展]

(1)乙和丁中使用的是煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，原因是____。

(2)生活中防止銅生銹的方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。B是一種氧化物，相對(duì)分子質(zhì)量為44；人體胃酸中含有D，可幫助消化；生活中F是一種最常見的溶劑，且F和G的組成元素相同。它們之間的部分關(guān)系如圖所示，（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。部分反應(yīng)物或生成物已略去）請(qǐng)回答：

（1）C物質(zhì)的化學(xué)式_____________；

（2）E→B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________．

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