【題目】右圖是農(nóng)民種植的大豆，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

（1）大豆可以做成豆?jié){、豆腐等，是人體獲取______________（填除水外的一種營(yíng)養(yǎng)素）的主要來源之一，,為了使豆?jié){喝起來更香甜，喝豆?jié){時(shí)經(jīng)常加一些白糖，它對(duì)生命活動(dòng)的主要作用是在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出 ，供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要。

（2）為了使大豆增產(chǎn)增收，在種植過程中有時(shí)需施加適量鉀肥，鉀肥能增強(qiáng)作物的________、________能力，硫酸鉀是常用的鉀肥之一，其化學(xué)式為____________

【答案】（1）蛋白質(zhì)，能量（2）抗病蟲害，抗倒伏，K2SO4

【解析】

試題分析：大豆可以做成豆?jié){、豆腐等，是人體獲取蛋白質(zhì)的主要來源之一，,為了使豆?jié){喝起來更香甜，喝豆?jié){時(shí)經(jīng)常加一些白糖，它對(duì)生命活動(dòng)的主要作用是在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出熱量，從而獲得能量，供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要。為了使大豆增產(chǎn)增收，在種植過程中有時(shí)需施加適量鉀肥，鉀肥能增強(qiáng)作物的抗病蟲害，抗倒伏，能力，硫酸鉀是常用的鉀肥之一，其化學(xué)式為K2SO4 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)該產(chǎn)品開展了以下探究活動(dòng)．

【查閱資料】

“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對(duì)分子質(zhì)量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種碳酸鹽和一種強(qiáng)氧化性的物質(zhì)，是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌助劑之一．

【實(shí)驗(yàn)探究一】過碳酸鈉的化學(xué)組成

為探究過碳酸鈉的化學(xué)組成，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求完成表格內(nèi)容：

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分步結(jié)論（或解釋）

①

向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水

固體溶解

．

②

向序號(hào)①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末

有大量氣泡產(chǎn)生

③

將帶火星的木條置于試管口

木條復(fù)燃

序號(hào)②試管中產(chǎn)生的氣體是 ；過碳酸鈉溶于水能生成 （填化學(xué)式）．

④

取序號(hào)③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液

產(chǎn)生白色沉淀

反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

實(shí)驗(yàn)

小結(jié)

過碳酸鈉的化學(xué)式是 ；

過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

【實(shí)驗(yàn)探究二】：過碳酸鈉含量測(cè)定

老師給同學(xué)們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質(zhì)），要求設(shè)計(jì)方案測(cè)定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）．

（1）首先關(guān)閉活塞K、K2，打開活塞K1、K3、K4，通入一段時(shí)間的氮?dú)馀懦鲥F形瓶中的空氣，此時(shí)裝置B的作用是 ；

（2）依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4，打開活塞K2、K，此時(shí)錐形瓶中反應(yīng)生成的氣體是 ，E中裝入堿石灰的作用是 ，反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K，再次打開活塞K1通入氮?dú)獾淖饔檬?/span> ；

（3）同學(xué)們根據(jù)E裝置在測(cè)定前后的質(zhì)量差計(jì)算出了樣品中過碳酸鈉的含量．裝置F的作用是 ，如不連接裝置F，測(cè)定的過碳酸鈉含量會(huì) （填“偏高”或“偏低”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)用品：①pH試紙②無(wú)色酚酞溶液③紫色石蕊溶液④碳酸鈉溶液，其中能將稀硫酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水鑒別出來的是

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明儀器已洗干凈

B．用嘴吹滅酒精燈的火焰

C．加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗

D．為了便于觀察，給試管里的液體加熱時(shí)試管口應(yīng)對(duì)著自己

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A． 榨取果汁 B． 粉碎廢紙 C．燃放煙花 D．切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）根據(jù)下圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)A中水作_________（填“溶質(zhì)”或“溶劑”）。

（2）實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________，集氣瓶中水的作用是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)C中的現(xiàn)象是_______________________________________。

（二）．某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“氯化鈉能用于制燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，查閱資料得知：2NaCl + 2H2O 通電 2NaOH + H2↑+ Cl2↑。

為驗(yàn)證該反應(yīng)能制燒堿，同學(xué)們用右圖裝置進(jìn)行了電解飽和氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)，通電一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，從K處倒出溶液作為待測(cè)液進(jìn)行如下探究。

【探究一】檢驗(yàn)待測(cè)液中含有氫氧化鈉

檢驗(yàn)含有氫氧化鈉的方法是 。

【探究二】測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

查閱資料：Ⅰ.氫氧化鎂不溶于水。

Ⅱ.氫氧化鈉與氯化鎂溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為： 。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。

（1）步驟②加入的氯化鎂溶液必需過量，其目的是 。實(shí)驗(yàn)過程中，判斷所加氯化鎂溶液是否過量的方法是 。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中若缺少步驟④的操作，則測(cè)定的待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)金屬的說法不正確的是

A．常溫下金屬均為固態(tài)

B．合金的很多性能與組成它們的純金屬不同

C．鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹

D．鋁在空氣中表面會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜，使鋁具有很好的抗腐蝕性能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)室操作中，正確的是（ ）

A、試管內(nèi)可盡量多裝些高錳酸鉀晶體，以便可以多制取氧氣

B、水槽中的導(dǎo)管一開始冒出氣泡時(shí)，即可塞入集氣瓶進(jìn)行收集，以免浪費(fèi)

C、加熱時(shí)，應(yīng)用酒精燈的外焰加熱，因?yàn)橥庋鏈囟茸罡?/span>

D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，這樣可以節(jié)約酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。

【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成 色，說明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是 。

【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素，推測(cè)出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是 。

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示裝置(鐵架臺(tái)已略去)，觀察現(xiàn)象。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想① (填“成立”或“不成立”)。

Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是 ，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 _______________ 。

【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是 ，處理的方法是 。

【拓展延伸】

（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會(huì)選

擇的物質(zhì)是 。

A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．蘇打水

（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是

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同步練習(xí)冊(cè)答案