【題目】化學(xué)興趣小組進(jìn)行如圖一、圖二所示實驗探究。已知白色硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。裝置氣密性良好,相關(guān)固定裝置的儀器已略去。
在圖一實驗中,先觀察平置試管內(nèi)的白色粉末的顏色變化,無明顯現(xiàn)象,如圖一A;再將盛水的直立試管浸入燒杯內(nèi)的熱水中,一段時間后,觀察到白色粉末變藍(lán)色,如圖一B。在圖二實驗中,接通電源后,試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生,一段時間后觀察到兩支試管內(nèi)氣體體積比約為1:2。下列有關(guān)上述實驗的說法中,錯誤的是( )
①圖一實驗可探究分子的運(yùn)動
②圖一A實驗無明顯現(xiàn)象,是因為水不加熱時不產(chǎn)生水分子
③圖二實驗可得出水由氫原子和氧原子組成的結(jié)論
④圖二實驗中所得體積較小的氣體可用帶火星的木條檢驗
⑤圖二實驗中電源的a端為負(fù)極
A. ① ②B. ② ③C. ③④D. ④⑤
【答案】B
【解析】
①圖一實驗中,A試管內(nèi)的白色粉末的顏色變化,無明顯現(xiàn)象,可能是水分子運(yùn)動速率較小,時間較短,B試管顏色變藍(lán),說明溫度能夠影響分子的運(yùn)動速率,可探究分子的運(yùn)動,故①正確;
②圖一A實驗無明顯現(xiàn)象,是因為水分子運(yùn)動速率較小,不是因為水不加熱時不產(chǎn)生水分子,故②錯誤;
③圖二實驗中,水電解生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變,可得出水是氫元素和氧元素組成的結(jié)論,水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成,故③錯誤;
④圖二實驗中,水電解生成氫氣和氧氣,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2,所得體積較小的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,可用帶火星的木條檢驗,故④正確;
⑤圖二實驗中水電解生成氫氣和氧氣,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2,電源的a端產(chǎn)生的氣體體積較大,為負(fù)極,故⑤正確。有關(guān)上述實驗的說法中錯誤的是②③。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是生命活動的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說法正確的是( )
A. 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子
B. 可用向下排空氣法或排水法收集氧氣
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵
D. 利用如圖裝置可比較MnO2和CuO對分解的影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( 。
A. ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強(qiáng)
B. b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C. 當(dāng)光照強(qiáng)度=d點 時,表示植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用
D. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于b點時,表示該植物不再進(jìn)行光合作用
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【題目】根據(jù)下列實驗圖示回答問題:
(1)硫燃燒的化學(xué)方程式為__,集氣瓶底放少量水的目的是__(填字母)。
A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣
(2)鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為__,特征現(xiàn)象是發(fā)出__。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為__,實驗時集氣瓶底部要放少量的水的目的是__(填字母 )。
A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣
(4)上述三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是__(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_______ ②_____
(2)實驗室用A圖制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程為______,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____。(填字母序號,下同),如何檢驗氧氣已收集滿_____?
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳是該反應(yīng)的______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(4)1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨氣(NH3)。常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用____裝置,同學(xué)們一致認(rèn)為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是________。
(5)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w.請你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
①氣體發(fā)生裝置內(nèi)裝入的藥品是_______和_______(填藥品名稱);請用化學(xué)方程式表示實驗室制備二氧化碳的反應(yīng):______
②用向上排空氣法收集二氧化碳的原因________;
③如何檢驗集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經(jīng)滿了______?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸銨、尿素、碳酸氫銨都是常見的氮肥,其化學(xué)式分別為NH4NO3、CO(NH2)2 、NH4HCO3。根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行以下計算(寫出計算過程)。
(1)標(biāo)出硝酸銨中氮元素化合價______________。
(2)硝酸銨的相對分子質(zhì)量____________?
(3)碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比____________ ?
(4)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________ ?(精確到小數(shù)點后一位)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置為測定空氣中氧氣含量實驗的改進(jìn)裝置,下列說法中不正確的是
A. 燒杯中的液面變化是先下降后上升
B. 集氣瓶中水需液封導(dǎo)氣管末端,以防氣體受熱逸出
C. 本實驗可以證明剩余氣體N2不可燃,不助燃
D. 燃燒匙中的紅磷需足量,否則測定結(jié)果偏小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初二年級某班的兩組同學(xué)做了測定空氣中氧氣含的實驗。
(1)第一組同學(xué)按圖進(jìn)行了測定空氣中氧氣含的實驗:
①小明將燃燒匙中的過量紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是_______________________。此實驗為什么要求紅磷要過量?____________________________________________,
反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_____________________________。
②紅磷燃燒結(jié)束后冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入的水的體積達(dá)到集氣瓶空氣體積的_________。
③此實驗說明空氣中有_________氣,大約占空氣總體積_________,剩余氣體主要是______氣。
④已知:鎂+氧氣氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?/span>氮化鎂(固體)
根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?____。
(2)第二小組進(jìn)行實驗(如圖所示):
①該小組實驗失敗了,主要原因是________________________。
②若不改變原裝置,要使實驗成功,你的改進(jìn)意見:_____________________________________________________________________。
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【題目】人類離不開空氣,沒有空氣就沒有生命。
(1)二百多年前,使用如圖1所示的實驗裝置,用定量的方法研究空氣的成分,得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的人物是(_______)
A英國科學(xué)家道爾頓
B意大利化學(xué)家阿伏加德羅
C俄國化學(xué)家門捷列夫
D法國化學(xué)家拉瓦錫
(2)如圖2所示,是某中學(xué)的化學(xué)教師用于演示“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖。請回答:
①寫出燃燒匙里的紅磷燃燒的文字表達(dá)式________________。
②紅磷燃燒熄滅后,冷卻到室溫。打開彈簧夾后,可觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水上升到刻度____處。根據(jù)這一現(xiàn)象,可得到的實驗結(jié)論是_________________。
③集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后,不能繼續(xù)上升。這一現(xiàn)象說明氮?dú)?/span>______(填“難溶”、“易溶”)于水。集氣瓶內(nèi)紅磷燃燒熄滅了,這一現(xiàn)象說明氮?dú)?/span>_________(填“能”、“不能”)支持燃燒。
(3)下列物質(zhì)都是組成空氣的成分。請選擇正確答案填在相應(yīng)的空格里(填標(biāo)號)。
a氧氣 b氮?dú)?/span> c稀有氣體
①燈泡中充入______可以延長使用壽命。
②可用于醫(yī)療急救的是________。
③可用于制造霓虹燈的是________。
(4)隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。被污染的空氣會嚴(yán)重?fù)p害人體健康、影響作物的生長、破壞生態(tài)平衡、___________、________、___________(請另寫出三個由于空氣污染所造成的環(huán)境問題)。
(5)空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級別”、“空氣質(zhì)量狀況”等。下表是空氣質(zhì)量分級標(biāo)準(zhǔn)。請回答:
污染指數(shù) | 50以下 | 50-100 | 101-200 | 151-200 | 201-250 |
質(zhì)量級別 | I | II | III(1) | III(2) | IV |
質(zhì)量狀況 | 好 | 良好 | 輕微污染 | 輕度污染 | 中度污染 |
①空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量狀況的關(guān)系是:污染指數(shù)越______(填“大”或“小”),空氣質(zhì)量狀況越______(填“好”或“差”)。
②你能為保護(hù)空氣做些什么?(寫一條具體措施)__________________。
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