13．用過濾方法提純粗鹽時，濾紙上留下的物質是（　�。�
A．食鹽B．不溶性雜質
C．無任何物質D．食鹽與不溶性雜質

分析 利用混在食鹽中的泥沙不能溶于水的特點，可先把粗鹽放入水中溶解，形成不溶性固體與液體的混合物；再經(jīng)過過濾，蒸發(fā)，結晶，最后把溶解在水中的食鹽結晶分離出來．

解答 解：粗鹽的提純是：利用混在食鹽中的泥沙不能溶于水的特點，可先把粗鹽放入水中溶解，使食鹽與泥沙進行初步分離；再經(jīng)過過濾除去溶液中不溶的泥沙．
故答案為：B．

點評 本題主要考查粗鹽的提純方法，是一道基礎性的實驗題目，也是對課本知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某小組的同學做了如圖所示的實驗，請回答下列問題．
（1）該組同學的實驗目的是探究稀硫酸的性質，請寫出圖乙所示的實驗中發(fā)生的化學反應方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（2）隨后同學們將如圖所示的3個實驗中反應后反應后的混合物倒入同一燒杯內，攪拌、過濾，得到紅色固體X和無色溶液Y．同學們對溶液Y中溶質的成分進行了如下探究．
【做出猜想】
猜想一：一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、CuSO4
猜想二：一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、NaOH
猜想三：一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4
【討論交流】
同學們經(jīng)過討論后認為，不用實驗也可以判斷出猜想一、二是不正確的，理由是硫酸銅溶液是藍色的，稀硫酸和氫氧化鈉不能共存．
【實驗探究】為了驗證H2SO4是否存在，同學們設計了如下的實驗進行探究，請你幫助他們完成實驗報告．（實驗所用儀器、試劑自選）
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
  H2SO4存在
【反思評價】在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外，還要考慮反應物是否過量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質量的新值為152．則下列說法正確的是（　�。�
A．銪元素原子的質子數(shù)為63B．銪元素的原子中子數(shù)為152
C．銪元素的原子核外電子數(shù)為89D．銪元素的原子的質量為152

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．同種元素的原子具有相同的（　�。�
①中子數(shù)  ②核外電子數(shù)  ③核電荷數(shù)  ④質子數(shù)  ⑤原子核組成．
A．①②③B．①③④C．②③④D．②④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．20℃時，在2千克水中溶解180克A剛好飽和，則20℃時A的溶解性等級為（　　）
A．易溶B．可溶C．微溶D．難溶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．少量下列物質：①面粉；②高錳酸鉀；③植物油，分別放入到足量的水中，充分攪拌，可得到溶液的有②，得到懸濁液的有①，得到乳濁液的有③．（填寫編號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．請根據(jù)材料與要求回答下列問題：

①如圖1中標號為①的儀器名稱是錐形瓶，實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用圖中的A（填字母）裝置．
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
【閱讀資料】過氧化鈉（化學式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，二氧化碳與過氧化鈉反應可生成氧氣，反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，潛艇利用該反應原理供氧．
③劉豐同學想驗證潛艇供氧原理，請寫出實驗室用石灰石制取CO2的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
④用如圖2裝置制取的氧氣中，含有少量二氧化碳氣體，應該在H與I之間添加乙（“甲”或“乙”）裝置進行氣體凈化；該實驗中，裝置H的玻璃管里固體顏色會由淺黃變成白色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列符號所表示的微粒中，不能保持物質化學性質的是（　�。�
A．O2　　　B．CC．HD．H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．四位同學在一起討論某種物質，請根據(jù)他們的討論判斷該物質是（　�。�
A．CH4B．H2CO3C．C2H5OHD．H2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案