【題目】中考一天天臨近，家人每天都為你準(zhǔn)備合理的飲食搭配，請準(zhǔn)確回答下列問題：

（1）米飯和饅頭主要為人體補充的營養(yǎng)素（除水外）是_____，米飯主要成分在人體中經(jīng)_____的催化作用最終會水解為人體可吸收的_____（化學(xué)式）；

（2）圖片里的食物中雞蛋、魚等里富含人體需要營養(yǎng)素是_____，是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是_____。

（3）為使蔬菜的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，需要施加的一種含該營養(yǎng)元素量最高且在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的化肥_____（填化學(xué)式），該化肥還有的作用是_____。

【答案】糖類 酶 C6H12O6 蛋白質(zhì) 機體生長和修補受損組織的主要原料，提供能量 CO（NH2）2 提高植物蛋白質(zhì)含量的作用

【解析】

（1）米飯、饅頭含有大量的淀粉、淀粉屬于糖類；米飯在酶的催化作用下水解為人體可吸收的葡萄糖，葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6；故填：糖類；酶；C6H12O6；

（2）圖片里的食物中雞蛋、魚等里富含人體需要營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是機體生長和修補受損組織的主要原料，提供能量。故填：機體生長和修補受損組織的主要原料，提供能量；

（3）氮肥能促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用， CO（NH2）2氮元素含量最高且在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的化肥。

故填：CO（NH2）2；提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，沒有水就沒有生命。

（1）圖1為電解水的實驗，a試管中收集到的氣體為_____，此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖2：

（資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO4）2·12H2O]，消毒劑有液氯。）

（3）明礬的作用是_____；其原理是明礬與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。

（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖3為太陽能海水淡化裝置圖。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號）。

A 分子質(zhì)量 B 分子運動 C 分子間隔 D 分子種類

（5）圖4凈水器入水口在下方的優(yōu)點是_____。

A 使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

B 有助于除去懸浮性顆粒

C 不易堵塞活性炭孔

D 可以將硬水軟化

（6）保護水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是（填序號）_____。

①抑制水中所有動、植物的生長；

②不任意排放工業(yè)廢水；

③大量使用化肥農(nóng)藥；

④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）高錳酸鉀制氧氣___；

（2）向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液___．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳及其化合物與人類關(guān)系密切，在生活中應(yīng)用廣泛，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）下列含碳元素的物質(zhì)：①碳酸鈉 ②甲烷 ③一氧化碳 ④碳酸，屬于有機物的是_____（填序號，下同），汽水中含有的一種酸是________。

（2）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少_______的排放量，請寫出一例符合這一主題的做法_________________________。

（3）甲烷可以做燃料，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在哈爾濱市交通局支持下，已有純電動公交車上線運營。下列敘述正確的是（　�。�

A.制造純電動汽車使用的玻璃鋼座椅屬于合成材料

B.車內(nèi)座椅套是用耐磨且透氣性好的合成纖維制成的

C.純電動公交車上一般配備干粉滅火器

D.純電動汽車在使用過程中絕對無污染，可實現(xiàn)綠色出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A一F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、C、D、E物質(zhì)涉及到“單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽”五種類別的物質(zhì)，B是參與植物的光合作用的物質(zhì)，D是人體內(nèi)胃酸的主要成分，F是最常見的溶劑。用兩圓間的短線“一”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題：（以上反應(yīng)均在初中范圍內(nèi)）

（1）請寫出下列物質(zhì)化學(xué)式為：C_____，D_____。

（2）寫出F→E的化學(xué)方程式_____；

（3）寫出在溶液中A與E反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_____；

（4）圖中還有兩種物質(zhì)能夠反應(yīng)，但沒有標(biāo)出，涉及到的兩種物質(zhì)是_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“變廢為寶、愛護環(huán)境、節(jié)約資源”從我做起。寧寧同學(xué)收集一些家庭裝修時廢棄大理石碎片，并設(shè)計下圖裝置來測取二氧化碳，該反應(yīng)裝置通過粗銅絲調(diào)節(jié)能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生。回答有關(guān)問題：

（1）大理石應(yīng)放在_______________中，裝置A中反應(yīng)化學(xué)方程式為___________

（2）裝置A中的粗銅線能否用粗鐵線代替______，原因可用化學(xué)方程式為：_________

（3）用裝置B收集CO2，驗滿時應(yīng)把燃著的木條放在（填字母）______處，若觀察到__________的現(xiàn)象，證明已集滿二氧化碳。

（4）某同學(xué)建議寧寧改用排水法收集二氧化碳，認為這種收集二氧化碳較純凈，你認為該同學(xué)的建議可采納嗎？_______，你的理由是___________。

（5）將A裝置中的粗銅線及小藥瓶除去，還可制備氧氣，請寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水在一定條件下反應(yīng)可以制水煤氣（氫氣和一氧化碳的混合氣體），根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　　）

A.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

B.反應(yīng)前后，分子總數(shù)不變

C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D.生成的氫氣和一氧化碳的質(zhì)量比是3：14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）如圖標(biāo)示的各材料中，屬于合成材料的是___(填序號)。

（2）從化學(xué)元素與人體健康角度分析該物品用鐵制而不用鋁制的原因是__________。

A 價格低廉

B 能為人體提供必需的微量元素鐵元素

C 鐵是使用最多的金屬

（3）刷洗后的鐵鍋，第二天常常會看到鍋內(nèi)有暗紅色的物質(zhì)出現(xiàn)，原因是鐵與空氣中的___和____共同作用生銹。

（4）小英同學(xué)在探究Zn、Fe、Cu三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗：

通過以上三個實驗，________(填“能”或“不能”)得出Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序。

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同步練習(xí)冊答案