液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中,發(fā)生的變化是( 。
| A. | 混合物變?yōu)榧儍粑?/p> | B. | 分子間的空隙增大 |
| C. | 分子種類發(fā)生變化 | D. | 分子總數(shù)增加 |
分子的定義與分子的特性;純凈物和混合物的判別. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)混合物與純凈物的區(qū)別;物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別;液氧和氧氣是同種物質(zhì)的不同狀態(tài)進(jìn)行解答. |
解答: | 解:A、液氧與氧氣都是由氧分子構(gòu)成的,液氧與氧氣屬于同種物質(zhì)都是純凈物,故A錯(cuò)誤; B、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣,分子本身沒變,分子之間的間距變大,故B正確; C、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣,分子本身沒變,沒有新物質(zhì)生成,所以顯然化學(xué)性質(zhì)不變,故C錯(cuò)誤; D、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣,分子本身沒變,分子的總數(shù)不會(huì)增加,只是分子之間的間距變大.故D錯(cuò)誤. 故選:B. |
點(diǎn)評: | 本題主要考查學(xué)生概念的辨析能力;根據(jù)物質(zhì)的變化分析微粒的變化;本題不理解液氧和氧氣都是由氧分子構(gòu)成,物質(zhì)的構(gòu)成相同,所以容易出錯(cuò). |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表所示.下列說法正確的是( 。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
反應(yīng)前 | 70% | 14% | m | 10% |
反應(yīng)后 | 42% | n | 40% | 10% |
| A. | 丙可能是單質(zhì) |
| B. | 甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量 |
| C. | 丁一定是該反應(yīng)的催化劑 |
| D. | 若消耗3 g的乙,則生成17g的丙 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年“6.5”世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”.下列行為不利于遏制污染的是( 。
| A. | 對工業(yè)污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn),防止水體污染 |
| B. | 通過在農(nóng)田里焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分 |
| C. | 機(jī)動(dòng)車用壓縮天然氣替代汽油,減輕空氣污染 |
| D. | 提倡步行,騎自行車等“低碳”出行方式 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
合成氨工業(yè)生產(chǎn)中所用的α﹣Fe催化劑的主要成分是FeO、Fe2O3.某合成氨工廠為使該催化劑催化活性更高而將90g FeO與200g Fe2O3混合.求:此時(shí)該催化劑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(要求寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是( 。
| A. | 丁是該反應(yīng)的催化劑 |
| B. | 甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量 |
| C. | 該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為7:10 |
| D. | 該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com