(5分)化學興趣小組用右圖裝置進行以下實驗。

(1)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是                 ,小明從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是                       
                                     。
(2)小剛認為此裝置還可以驗證以下實驗結(jié)論,請將實驗操作填入下表:
實驗結(jié)論
實驗操作
①二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
 
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
 
(3)小紅用此裝置進行了如下實驗,來驗證分子的運動。
分液漏斗中加入濃氨水,用無色酚酞試液潤濕的試紙纏繞在小試管外壁,帶孔的小試管中放入氫氧化鈉固體,滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞試紙很快變紅色,請用初中化學知識分析固體氫氧化鈉的作用                                             。
(1)試紙由下至上依次變紅    二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)生成碳酸
(2)
實驗結(jié)論
實驗操作
 
將燃著的木條放在支管口,木條熄滅。
 
將干燥的紫色石蕊試紙放入錐形瓶中(或支管口)。(合理給分)
 
(3)氫氧化鈉固體遇水放熱可以加快氨水的揮發(fā)(或加快氨分子運動的速率)。

試題分析:(1)打開活塞K滴入稀硫酸后,硫酸與碳酸鈉反應(yīng),生成了二氧化碳氣體;兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是試紙由下至上依次變紅,小明從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)生成碳酸。
(2)若做如下實驗驗證二氧化碳的性質(zhì),則具體操作如下表:
實驗結(jié)論
實驗操作
①二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
將燃著的木條放在支管口,木條熄滅。
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
將干燥的紫色石蕊試紙放入錐形瓶中(或支管口)。(合理給分)
(3)小紅用此裝置進行了如下實驗,來驗證分子的運動。
分液漏斗中加入濃氨水,用無色酚酞試液潤濕的試紙纏繞在小試管外壁,帶孔的小試管中放入氫氧化鈉固體,滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞試紙很快變紅色,固體氫氧化鈉的作用是:氫氧化鈉固體遇水放熱可以加快氨水的揮發(fā)(或加快氨分子運動的速率)。
點評:打開活塞K滴入稀硫酸后,硫酸與碳酸鈉反應(yīng),生成了二氧化碳氣體,隨著二氧化碳微粒的不斷運動,二氧化碳與水接觸并反應(yīng),生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

通過下圖所示實驗可以得出的結(jié)論,其中不合理的是
A.甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又可以說明白磷的著火點比紅磷低
B.乙實驗既可以說明分子在不停的運動著,又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
C.丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性
D.丁實驗可以說明氧氣能助燃

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)小明參觀某鹽場,帶回來一些鹽田中鹽堆旁的水樣進行研究。請回答下列問題:

鹽田                           鹽堆旁的水樣
(1)小明觀察到自己帶回的水樣有些渾濁,要除去水樣中的不溶物,應(yīng)采用的方法是          。操作時應(yīng)選擇的儀器是玻璃棒、(填下圖序號)            ,此操作中玻璃棒的作用是             。

a.      b.    c.    d.  e.    f.   g.    h.     i.
(2)小明想從操作(1)后的澄清溶液中得到食鹽晶體,操作時應(yīng)選擇的儀器是(填上圖序號)            
(3)小明未作實驗就判斷自己帶回來的水樣是氯化鈉的飽和溶液。他的判斷依據(jù)是    。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)下面是某興趣小組同學做的3個小實驗。根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題。
序號
實驗裝置
實驗操作
實驗現(xiàn)象、解釋或結(jié)論
 
(1)
 

①關(guān)閉活塞K,給木炭加熱。
②熄滅酒精燈,待木炭冷卻后,打開活塞K,通入氧氣。
③點燃酒精燈,給木炭加熱。
①木炭不燃燒。
②木炭不燃燒。
③木炭燃燒。
由此說明可燃物燃燒的條件是   
 
(2)

 
打開分液漏斗的玻璃塞和活塞K,將稀硫酸注入小試管中。
 
觀察到的現(xiàn)象是    ,由此說明二氧化碳的性質(zhì)是        。
 
(3)

 
打開分液漏斗的玻璃塞和活塞K,將水注入人字形管中。
 
觀察到的現(xiàn)象是   ,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是   
    。
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在實驗探究過程中,如果有多種因素同時影響某一實驗結(jié)果,當我們要探究其中的一種因素時,就要使其他因素保持不變,以探究此種因素對實驗結(jié)果的影響。下表是稀硫酸與某金屬反應(yīng)的實驗數(shù)據(jù):
通過分析上述數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不正確的是:
A.對比實驗1和2、4和5,可得出固體反應(yīng)物的表面積越大,反應(yīng)越快的結(jié)論。
B.表明反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,反應(yīng)越快的只有2和5
C.表明反應(yīng)體系的溫度越高,反應(yīng)越快的只有6和7。
D.實驗中的所有反應(yīng),反應(yīng)前后溶液的溫度變化值相近(約15℃),推測其原因是:所有反應(yīng)中,金屬質(zhì)量和硫酸體積均相等,且金屬完全反應(yīng),產(chǎn)生熱量相等,所以溶液溫度變化值相近。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)某化學興趣小組的同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導下,同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參與。
(1)用下圖所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則A中裝置可采用下圖中的     (填數(shù)字序號,下同);其反應(yīng)方程式為      ;D中裝置可采用下圖中的    。
 
(2)二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
[老師提示]1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物。
2. 人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?
甲同學作出了以下三種猜想:①是一種酸;     ②是一種堿;     ③是一種碳酸鹽。
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學認為猜想        (填數(shù)字序號)一定是錯誤的,理由是       
[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證了甲同學的另一個猜想是正確的,請完成下述實驗報告.
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 
(3)簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)某;瘜W興趣小組的同學對敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開展了探究。
寫出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學方程式______________________________________。
為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),他們設(shè)計了如下幾種不同的實驗方案:
[方案一] 氣體分析法。

(1)若用圖甲中的收集裝置,則所測CO2氣體的體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是                   ,你的改進措施是                                。
(2)若用乙裝置測定CO2的質(zhì)量(堿石灰是CaO和NaOH的混合物)。該實驗設(shè)計中的缺陷是                                               (答一點即可)。
[方案二]沉淀分析法。
資料:部分堿和鹽的溶解性表(20℃)
 
OH
Cl-
CO32-
SO42-
Ca2+




Mg2+




Fe3+




Cu2+




 

發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                         ,溶液M中的溶質(zhì)是           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)橫店中學化學興趣小組的同學在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗時意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無色無味的氣體產(chǎn)生,他們對該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,想探究一下該氣體的成分。
【提出猜想】猜想一:該氣體是H2;猜想二:該氣體是SO2;猜想三:該氣體是O2。
【討論分析】進過思考分析后,同學們一致認為猜想二是錯的,理由是               
并提出了猜想四:                     
【設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如圖所示的裝置來驗證其余的猜想

【實驗步驟】⑴檢查裝置的氣密性;
⑵先裝入足量的鐵粉,再加入適量的水將長頸漏斗下端液封,將鐵絲改為鐵粉做實驗的目的是         ;
⑶打開活塞K1、K2,通一會兒氮氣,通入氮氣是為了                     ;
⑷關(guān)閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液,觀察現(xiàn)象;
⑸一會兒后在尖嘴處放一根燃著的木條,然后倒扣一只干而冷的燒杯,觀察現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】⑴A中                                           
⑵B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍色火焰,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。
【結(jié)論】猜想一成立
【反思】⑴長頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外,還有           的作用
⑵對于實驗中的意外現(xiàn)象我們應(yīng)該                                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

夏飛同學在化學課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳氣體,就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的
A.提出假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計實驗D.做出結(jié)論

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同步練習冊答案