20．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．將氣體分別通入澄清的石灰水中B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C．將氣體分別通入水中D．觀察三種氣體的顏色

分析 鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．

解答 解：A、分別通入澄清石灰水，只能鑒別出二氧化碳．方案不可行；
B、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w．現(xiàn)象明顯，方案可行；
C、二氧化碳能溶于水，氧氣、空氣微溶于水，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，方案不可行；
D、三種氣體都是無(wú)色的，不能通過(guò)觀察顏色區(qū)分．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別，解答氣體的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的氣體的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列計(jì)算過(guò)程和結(jié)果都正確的是（　　）
A．在t℃時(shí)，將35gKCl溶液蒸干得到7gKCl固體，則在t℃時(shí)原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{7g}{35g-7g}$×100%=25%
B．將30%的100g硫酸溶液稀釋至其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%，設(shè)需加水的質(zhì)量為X，則100g×30%=X×15%，X=200g
C．在t℃時(shí)，把100g10%的食鹽水中蒸發(fā)50g水后，所得新的食鹽溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{100g×10%}{100g-50g}$×100%=20%
D．將40g15%的硝酸鈉溶液跟60g30%的硝酸鈉溶液混合，則可得溶液質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{40g×15%+60g×30%}{40g+60g}$×100%=24%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)式表示下列反應(yīng)，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型．
（1）紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（化合 反應(yīng)）
（2）高錳酸鉀受熱分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應(yīng)）
（3）氯酸鉀與二氧化錳共熱2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ （分解反應(yīng)  ）
（4）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反應(yīng)）
（5）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 
（6）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（復(fù)分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．日常生活中有很多變化：①沼氣燃燒；②鐵鍋生銹；③開(kāi)水沸騰；④牛奶放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)結(jié)塊；⑤蔬菜腐爛；⑥冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的雪花；⑦自行車(chē)輪胎在烈日下爆裂；這些變化中不含化學(xué)變化的是（　�。�
A．全部B．③④⑥C．②③D．③⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)湘江河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）取水樣，在凈化過(guò)程中，要使用木炭或活性炭，使用木炭或活性炭的作用是吸附水中的色素和異味．過(guò)濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒，該玻璃儀器在過(guò)濾操作中的作用是引流．
（2）過(guò)濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫很少，但有大量浮渣，則說(shuō)明河水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌，食品安全人人有責(zé)”．專(zhuān)家提醒：燒烤攤里會(huì)吃出“癌癥風(fēng)險(xiǎn)”．腌制的肉串會(huì)產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強(qiáng)致癌物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）二甲基亞硝胺（C2H6N2O）是由四元素組成的
（2）該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量74．
（3）該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比6：7（答最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（4）該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：（要求寫(xiě)出解題過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖是不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中 A、B、C、D屬于不同類(lèi)別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）C的化學(xué)式Cu，A的化學(xué)式Cu（OH）2；
（2）寫(xiě)出B→硫酸銅的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（3）A所屬的物質(zhì)類(lèi)別是D．
A．單質(zhì)     B．氧化物      C．酸      D．堿       E．鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，開(kāi)發(fā)海水資源前景廣闊，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl-離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2，流程如圖1：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）以MgCl2為例寫(xiě)出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓．
（3）操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是HCl（填寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是B（填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）
A．復(fù)分解反應(yīng)   B．置換反應(yīng)C．化合反應(yīng)     D．分解反應(yīng)
（5）回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH4+2O2，紫外線照射時(shí)，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示，在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是②（填寫(xiě)“①”、“②”、或“③”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．40g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水中，含有食鹽8g；含有水32g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案