【題目】小亮同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。試回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒匙里為什么要盛放過(guò)量的紅磷？_____________

（2）如果反應(yīng)后進(jìn)入集氣瓶中的水的體積不到總體積的1/5，可能的原因是（寫(xiě)出兩條）______

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5外，還可以推斷出氮?dú)?/span>________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)___________（填“活潑”或“不活潑”）

（4）用碳代替紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是_________。

【答案】將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣充分耗盡 紅磷量不足、裝置氣密性不好、沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)了止水夾 難 不活潑 碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，雖然消耗了氧氣，但又生成了新的氣體，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變，水不會(huì)倒流入集氣瓶中

【解析】

（1）為了將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣充分耗盡，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要過(guò)量；

（2）如果反應(yīng)后進(jìn)入集氣瓶中的水的體積不到總體積的1/5，可能的原因是：紅磷量不足、裝置氣密性不好、沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)了止水夾；

（3）該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后剩余氣體主要是氮?dú)�，這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5外，還可以推斷出氮?dú)怆y溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑；

（4）用碳代替紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，雖然消耗了氧氣，但又生成了新的氣體，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變，水不會(huì)倒流入集氣瓶中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。

（1）紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：__________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：___________________。
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中，當(dāng)_________________時(shí)，打開(kāi)彈簧夾方能得出較準(zhǔn)確結(jié)論。

（3）如果實(shí)驗(yàn)測(cè)量值偏小，可能的原因是：_______________________________。（寫(xiě)一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。

（查閱資料）鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（產(chǎn)物NaAlO2易溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（猜想）猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵；

猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有___________（填名稱(chēng)）；

猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。

（實(shí)驗(yàn)探究）下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取一定量的合金粉末，加過(guò)量的____________，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣備用。

粉末部分溶解，并有氣泡產(chǎn)生

合金中一定含有____________。

②取步驟①所得濾渣，加過(guò)量的__________，充分反應(yīng)。

濾渣部分溶解，并有氣泡產(chǎn)生,溶液呈淺綠色。

合金中一定含有___________

（探究結(jié)論）猜想3成立。

（反思）鋁的金屬活潑性很強(qiáng)，但常溫下卻具有很好的抗腐蝕性能，原因是______（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案（裝置如圖1所示）：在燃燒匙內(nèi)盛紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，打開(kāi)彈簧夾，水注入集氣瓶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到紅磷燃燒，請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的現(xiàn)象：_____________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小。請(qǐng)你參與探究：

（提出問(wèn)題）造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)圖1的實(shí)驗(yàn)裝置？

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)：可能是裝置氣密性不好。乙同學(xué)：可能是紅磷量不足，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。你還能作出的猜想是_______________________。

（交流與討論）①木炭也可以在空氣中燃燒，其文字表達(dá)式為__________________，丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為是否合理？_________（填“合理”或“不合理”）。

②他們對(duì)圖1的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）。

Ⅰ、裝置左側(cè)液面先后的變化情況：_________________。

Ⅱ、通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的_________（填“導(dǎo)電性”或“導(dǎo)熱性”）。

Ⅲ、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）碳酸氫銨必須密封保存在陰涼處,不然它會(huì)神秘“失蹤”,因?yàn)?/span>_____________（填文字表達(dá)式）；

（2）實(shí)驗(yàn)室裝澄清石灰水的試劑瓶里往往有一層白膜,這是由于_____________（填文字表達(dá)式）；

（3）很多人認(rèn)為空氣中含量很多的二氧化碳其實(shí)只占了空氣體積分?jǐn)?shù)的 _____%，但現(xiàn)在由于__________等因素（寫(xiě)一點(diǎn)），導(dǎo)致空氣中二氧化碳含量不斷增加，引起了____________等氣候問(wèn)題，所以我國(guó)現(xiàn)在在全社會(huì)大力提倡大家低碳生活，如_________等。

（4）二氧化碳和水反應(yīng)：_______， 自然界中植物通過(guò)____將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，通過(guò)以上兩個(gè)反應(yīng)比較可知反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同．說(shuō)明________不同，產(chǎn)物不同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出反應(yīng)文字的表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)：

(1)鐵在氧氣中燃燒____

(2)一種黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)____

(3)一種白色的固體中加入一種黑色粉末，產(chǎn)生了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體：____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①____②_____

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式____，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進(jìn)行的改進(jìn)方法是_____；若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是____(寫(xiě)出裝置代號(hào))，如用D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____。

(3)裝置_____ (寫(xiě)出裝置代號(hào))是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式____。

(4)加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：（______）

A 沒(méi)有氧氣放出 B 放出氧氣速度慢

C 生成氧氣總量少 D 影響不大

(5)實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷。發(fā)生裝置應(yīng)選擇____(填字母)，可用裝置C收集甲烷，是利用了甲烷____的物理性質(zhì)；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】厲害了，我的國(guó)；厲害了，我的哈爾濱！2017年，天舟一號(hào)成功對(duì)接，哈飛集團(tuán)研制的 “直—19E”直升機(jī)首飛成功……中華兒女正在民族復(fù)興的道路上“擼起袖子加油干！”

（1）直升機(jī)的燃料是航空煤油，是________煉制的產(chǎn)品，直升飛機(jī)升空過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為________→內(nèi)能→___________。

（2）高溫陶瓷材料可以制造陶瓷發(fā)動(dòng)機(jī)，通常所用的材料是氮化硅(Si3N4),該化合物中氮元素的化合價(jià)為______。

（3）鋁合金是飛機(jī)、火箭的常用材料，鋁具有抗腐蝕的原因是____________（用化學(xué)方程式表示），但鋁不能盛裝強(qiáng)堿溶液，比如鋁能與氫氧化鈉、水共同反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 _______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出A裝置中①儀器的名稱(chēng)_____。

（2）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填寫(xiě)字母），A中試管口稍微向下傾斜的原因是為了防止______；反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，此反應(yīng)類(lèi)型為______。

（3）B裝置是固體和液體反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置，可用于用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用石灰石（固體）與稀鹽酸（液體）反應(yīng)制取一定量的二氧化碳，發(fā)生裝置是_____（填寫(xiě)字母）二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，可采用的收集裝置是_____。

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