【題目】出門戴口罩是預(yù)防新型冠狀病毒的重要措施,醫(yī)用一次性口罩的原材料之一為聚丙烯(PP),其化學(xué)式為(C3H6)n,醫(yī)用口罩常用鼻梁筋來固定口罩,鼻梁筋可以隨意彎曲變形,不回彈,從而達(dá)到良好的密封性。
(1)醫(yī)用一次性口罩所用材料中, 屬于有機(jī)合成材料的是_____(填 1 個(gè)即可,下同),屬于金屬材料的是_______。
(2)為減少霧霾的吸入,人們出行常戴防霧霾口罩,這利用了口罩中填充物活性炭的_____性。
(3)寫出只用一步反應(yīng)即可說明鋅比鐵活潑的化學(xué)方程式_____
(4)廢棄的醫(yī)用一次性口罩不能隨意丟棄,需要密封后集中處理。最近很多可再生能源有限公司利用燃燒廢棄口罩來發(fā)電,請(qǐng)寫出口罩發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)或注意_____。
【答案】無紡布面料 鼻梁筋(內(nèi)部為鍍鋅鐵絲) 吸附 Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe 優(yōu)點(diǎn):廢物在利用,可以減少資源浪費(fèi);
注意:口罩屬于醫(yī)療垃圾,分類處理前需要注意防護(hù)病毒傳染;
【解析】
(1)醫(yī)用一次性口罩所用材料中, 屬于有機(jī)合成材料的是:無紡布面料(由聚丙烯材料制成),屬于金屬材料的是:鼻梁筋(內(nèi)部為鍍鋅鐵絲)。
(2)為減少霧霾的吸入,人們出行常戴防霧霾口罩,這利用了口罩中填充物活性炭的吸附性,可以吸附異味。
(3)鋅比鐵活潑,鋅與氯化亞鐵反應(yīng)產(chǎn)生氯化鋅和鐵的化學(xué)方程式:Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe。
(4)最近很多可再生能源有限公司利用燃燒廢棄口罩來發(fā)電,口罩發(fā)電的優(yōu)點(diǎn):廢物在利用,可以減少資源浪費(fèi);注意:口罩屬于醫(yī)療垃圾,分類處理前需要注意防護(hù)病毒傳染;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向盛有一塊鋁片的容器中加入稀鹽酸,生成氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。以下分析不正確的是( )
A.該鋁片沒有打磨
B.a~b段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C.0~c段容器內(nèi)液體的質(zhì)量一直增大
D.c點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是兩種
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【題目】將一定質(zhì)量的氧化銅粉末完全溶解在足量的稀硫酸中,再將mg鐵粉置于所得溶液中,鐵粉全部溶解,反應(yīng)后過濾,洗滌濾渣并干燥,測(cè)得濾渣質(zhì)量也為mg。根據(jù)上述信息,下列判斷不正確的是( )
A.mg濾渣為反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量
B.加入鐵粉后可觀察到有氣泡產(chǎn)生
C.加入鐵粉前后溶液質(zhì)量保持不變
D.濾液中硫酸亞鐵的質(zhì)量為mg
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同,且常溫下為液體,E是天然氣的主要成分。請(qǐng)回答:
(1)寫出D、E兩種物質(zhì)的化學(xué)式:D________________,E_____________;
(2)寫出B→D的化學(xué)方程式:_______________________;
(3)寫出E→D+C的化學(xué)方程式:_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銅和鐵是如今生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬。
①工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵,寫出化學(xué)反應(yīng)方程式_______。
②在空氣中放置較長(zhǎng)時(shí)間,銅會(huì)生銹。該反應(yīng)是 , 寫出參加反應(yīng)X的化學(xué)式____________和反應(yīng)類型_________。
③把生銹的鐵片放入稀鹽酸,出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。
寫出使溶液變黃的化學(xué)方程式______。
④只用一種試劑完成驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性,應(yīng)選用的試劑是______。
I.稀硫酸
II.硫酸銅溶液
Ⅲ.氫氧化鈉溶液
IV.硫酸亞鐵溶液
其中能說明Fe比Cu活潑的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組欲除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)和少量可溶性氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),并配制氯化鈉溶液。請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問題.
實(shí)驗(yàn)一:圖 1 是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器 A 的名稱是______________。
(2)圖②中有處明顯的讀數(shù)錯(cuò)誤,請(qǐng)指正______________。
(3)操作④中玻璃棒的作用是______________ 。
(4)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)?/span>______________(填操作序號(hào))、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。
實(shí)驗(yàn)二:除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)
(5)為將這些雜質(zhì)除凈,先將實(shí)驗(yàn)一得到的食鹽溶于水,然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純 的氯化鈉:①加過量的 NaOH 溶液;②加過量的 Na2CO3 溶液;③過濾;④加過量的鹽酸;⑤蒸發(fā)
①請(qǐng)寫出除去氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
②其中,加過量的鹽酸的目的是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,小鄭設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過 程觀察到碳酸氫銨固體消失,無水硫酸銅變藍(lán),浸有酚酞試液的棉球變紅,澄清石灰水變渾濁。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是(溫馨提示:無水硫酸銅為白色固體,遇水變藍(lán)。)
A. 實(shí)驗(yàn)中棉球變紅,說明生成 NH3
B. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)環(huán)保的設(shè)計(jì)思想
C. 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)雜,只需把碳酸氫銨直接放于蒸發(fā)皿加熱,固體消失可證明發(fā)生分解
D. 加熱碳酸氫銨可發(fā)生反應(yīng):NH4HCO3 NH3↑+CO2↑+H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,下圖是某品牌補(bǔ)鈣藥品的部分說明書.
為測(cè)定其含量是否達(dá)標(biāo),某興趣小組的同學(xué)取10片鈣片研碎后放于燒杯中,將100g稀鹽酸分五次加入到燒杯中,并不斷攪拌,稱量,將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下(鈣片中其它成分不與稀鹽酸反應(yīng)):
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量/g | 10 | 29.12 | 48.24 | 67.36 | 86.48 | 106.48 |
請(qǐng)你根據(jù)題給信息和表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中將鈣片研碎的目的是: .
(2)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g.
(3)試通過計(jì)算說明,該品牌鈣片含量是否達(dá)標(biāo).(寫出計(jì)算過程)
(4)如果按用量服用,服用者每天通過該補(bǔ)鈣劑攝入鈣元素的質(zhì)量為 g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)P的含義是_______________。
(2)若乙中混有少量甲,提純乙的方法是_______________。
(3)t2°C時(shí),將不飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是_______________。變化過程中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。
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