【題目】在常溫下，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，但在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。以空氣和其它必要的原料合成氮肥硝酸銨（NH4NO3）的工業(yè)流程如圖所示。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）若用“”表示氮原子，用“”表示氧原子，且同溫同壓下，氣體體積比等于分子數(shù)目比（忽略其它成分）。則下圖中可用來表示空氣微觀模型的是

（2）上述流程中①發(fā)生的是_________________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）反應(yīng)③中化學(xué)方程式為________，其中氮元素化合價(jià)變化情況為___________。

（4）結(jié)合下框說明可知硝酸銨物理性質(zhì)為__________。

（5）適當(dāng)?shù)厥┯孟跛徜@可使植物的葉色濃綠，但要避免與熟石灰混用的化學(xué)反應(yīng)原理是___。

（6）該化肥的純度為__________。

【答案】C 物理 4NH3+5O24NO+6H2O -3變?yōu)?/span>+2 易溶于水 2NH4NO3 + Ca(OH)2 =2NH3↑+2H2O + Ca(NO3)2 ≥85.7%

【解析】

（1）由同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比可知，氧氣約占空氣體積1/5，即氮?dú)馀c氧氣的體積比約為4：1，則空氣中氮分子與氧分子的個(gè)數(shù)比約為4：1，所以圖中可表示空氣微觀模型的是C；

（2）從空氣中分離出原有的氮?dú)夂脱鯕馐抢枚叩姆悬c(diǎn)不同，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化；

（3）在步驟③中，在加熱、催化劑的條件下，氨氣和氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+5O24NO+6H2O；氮元素化合價(jià)由-3變?yōu)?/span>+2；

（4）根據(jù)標(biāo)簽可知，硝酸銨應(yīng)密封保存并且防潮，說明硝酸銨的物理性質(zhì)：易溶于水；

（5）硝酸銨不能與堿性肥料一起施用，因?yàn)殇@鹽能與堿發(fā)生反應(yīng)而失效。硝酸氨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4NO3+ Ca(OH)2=2NH3↑+2H2O + Ca(NO3)2；

（6）根據(jù)標(biāo)簽上含氮量至少為30%，化肥中硝酸銨的含量至少為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。


(1)步驟1的化學(xué)方程式為_____。

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量的___溶液，若觀察到試管內(nèi)_____，則分解不完全。

(3)一定溫度下，將CO2和H2在催化劑作用下，可人工合成汽油(以C5H12表示)，反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是H2O，則CO2和H2的最佳質(zhì)量比為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，老師在一瓶充滿CO2軟塑料瓶中加入適量NaOH溶液，振蕩，發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。針對(duì)這一有趣的現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)表自己的見解，請(qǐng)參與其中，并完成下列問題。

（1）小亮同學(xué)該現(xiàn)象說明了CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。塑料瓶變癟的原因是_____，二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。小芳同學(xué)提出了質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其原因是_____。

（2）要證明一個(gè)反應(yīng)是否發(fā)生，可以從以下兩個(gè)角度思考。

①證實(shí)反應(yīng)物減少。我思考后，設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)需要控制的變量有_____，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

②證實(shí)有新物質(zhì)生成。小霞同學(xué)為證明有碳酸鈉生成，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，我們幫她完成。

實(shí)驗(yàn)步驟和方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

_____

CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)

方案二

_____

_____

寫出方案二中所涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

（3）由此探究，我得到的啟示是_____。（寫出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 給液體加熱B. 稀釋濃硫酸

C. 測(cè)量溶液酸堿度D. 聞藥品氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是

A. 探究燃燒條件

B. 探究鐵釘生銹

C. 二氧化碳與水反應(yīng)

D. 區(qū)別鹽酸和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)將注射器活塞拉到圖示刻度的位置，用橡膠封住管口，慢慢推動(dòng)活塞，松手后觀察到_____，說明該裝置氣密性良好。

(2)用注射器輕輕吸出15mL汽水，封住管口，慢慢往外拉注射器的活塞，觀察到液體中有大量氣泡出現(xiàn)。由此得出的結(jié)論是_____。

(3)注射器可以代替的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)儀器是_____(寫一種即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的圖象能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)用碳酸氫鈉作為膨松劑蒸饅頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)蒸熱后的饅頭有氣孔，但膨松效果一般；在媽媽的建議下，小紅在使用碳酸氫鈉的同時(shí)加入一定量的食醋，蒸熟后的饅頭膨松效果就理想多了，小紅對(duì)碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理進(jìn)行探究。

（提出問題）碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理是什么？

（查閱資料）膨松劑是在食品加工過程中加入的，因產(chǎn)生氣體，能使面胚發(fā)起形成多孔組織，從而使食品具有松軟或酥脆特點(diǎn)的一類物質(zhì)，化學(xué)膨松劑中通常含有碳酸氫鈉。

（做出猜想）小紅同學(xué)對(duì)用碳酸氫鈉在兩次制作饅頭過程中的作用原理做出猜想：

猜想一：______。

猜想二：______。

（方案設(shè)計(jì)與實(shí)施）

小紅同學(xué)分別對(duì)猜想一和猜想二設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施驗(yàn)證。

試劑和用品：碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清石灰水儀器和其他用品自選

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

如圖，取一定量碳酸氫鈉于試管a中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中

試管a內(nèi)壁有小液滴，導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁

猜想一正確

實(shí)驗(yàn)二

______

______

猜想二正確

（解釋與結(jié)論）①依據(jù)小紅同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理的實(shí)驗(yàn)探究，獲得碳酸氫鈉的兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)是______、______用化學(xué)方程式表示。

②在有酸性物質(zhì)存在時(shí)，碳酸氫鈉作用效果會(huì)更好的原因是______。

（評(píng)價(jià)與反思）①小紅媽媽制作饅頭時(shí)，在面團(tuán)發(fā)酵后，常加入少量純堿來調(diào)節(jié)面團(tuán)的酸度。小紅提出：能不能單獨(dú)使用純堿做膨松劑？要解決該問題需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證純堿是否具有______的性質(zhì)。

②市售膨松劑大多是復(fù)合膨松劑，一般由三類物質(zhì)組成：碳酸氫鈉、酸性物質(zhì)、助劑淀粉等。結(jié)合上述探究，下列關(guān)于復(fù)合膨松劑的說法中，不正確的是______填序號(hào)。

a 復(fù)合膨松劑保存時(shí)要注意防潮

b 復(fù)合膨松劑在加水揉面與蒸饅頭的過程中均起到發(fā)面的作用

c 使用復(fù)合膨松劑前必須先將面進(jìn)行發(fā)酵

d 在蒸饅頭時(shí)復(fù)合膨松劑中助劑的作用可能是調(diào)節(jié)氣體產(chǎn)生的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度小

B．甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)

C．40℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．60℃時(shí)，將80g甲物質(zhì)放入100g 水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是 4:5

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