5.實(shí)驗(yàn)室用31g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣,完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為21.4g.
求:(1)生成氧氣多少克?
    (2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

解答 解:(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為:31g-21.4g=9.6g,
答:生成了9.6g氧氣.
(2)設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
 245             96
  x             9.6g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{9.6g}$,
x=24.5g,
答:原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是24.5g.

點(diǎn)評 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖是老師放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體,其中兩瓶可能是O2和CO2.下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中,不正確的是( 。
A.根據(jù)瓶③倒置,可判斷瓶③存放的不可能是O2和CO2
B.用帶火星的木條放入①中,若復(fù)燃,則存放的是O2
C.用點(diǎn)燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的不是O2
D.向②中加入少量蒸餾水,若變?yōu)榧t色,則存放的是CO2

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16.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.高粱釀酒B.冰雪消融
C.礦石粉碎D.分離液態(tài)空氣制氧氣

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13.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.CO→CO2B.CO2→CaCO3C.CO→H2CO3D.CuSO4→Cu

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20.請說出防止鐵生銹的兩種方法.

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10.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育.增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.近年來,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.青少年應(yīng)多吃蔬菜水果,切忌偏食
B.維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為54.5%
C.維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
D.維生素C由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素、6個(gè)氧元素組成

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17.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的陳述中正確的是(  )
A.用規(guī)格為20mL的量筒一次量取16mL溶液,比用規(guī)格為10mL的量筒分兩次量取16mL溶液的誤差大
B.過濾時(shí),為了加速溶液透過濾紙,可以用玻璃棒末端輕輕攪拌濾紙上的混合物
C.受熱后的蒸發(fā)皿要用坩鍋鉗夾取,并放在石棉網(wǎng)上冷卻
D.配制一定物濃度的溶液,為了避免溶質(zhì)的損失,直接把稱量的固體溶質(zhì)轉(zhuǎn)移到試劑瓶中

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14.現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是錐形瓶.
(2)用上圖1儀器組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選的裝置是AE(填字母).
(3)若圖2裝置的瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從b(填“b”或“c”)端導(dǎo)入.
(4)若用F裝置進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn),a處的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑;;該裝置中氣球的作用是收集尾氣,防止污染.

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15.2011年3月,日本強(qiáng)烈地震后,海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,有關(guān)131I(碘-131)的相關(guān)報(bào)道成為熱門話題.請回答下列問題:
(1)131I原子中含有53個(gè)質(zhì)子,78個(gè)中子.則131I原子的核外電子數(shù)為53.
(2)自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I,它和131I同屬于碘元素.127I原子的質(zhì)子數(shù)為53.
(3)專家指出,服用碘片(有效成分為KI)可以治療131I造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會引起碘中毒.KI和I2的性質(zhì)不同的原因是什么?
(4)為了解決能源緊缺問題,有人通過化學(xué)反應(yīng)可直接把水轉(zhuǎn)變成汽油,你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?并簡要說明理由.

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