6．某同學在學習了化學實驗基本技能后，得出了以下結論．你認為正確的是（　　）
A．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為試管容積的$\frac{1}{3}$
B．給試管內(nèi)固體物質(zhì)加熱時，試管口必須略向下傾斜
C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出
D．用滴瓶上的滴管吸取試劑后，立即用清水沖洗干凈

分析 A、根據(jù)液體的取用規(guī)則進行分析；
B、根據(jù)固體加熱時的裝置進行分析；
C、根據(jù)膠頭滴管的使用進行分析；
D、根據(jù)滴瓶的使用規(guī)則進行分析．

解答 解：A、取用液體時，沒有說明用量的一般取1～2mL，故A錯誤；
B、給固體加熱時，防止冷凝液倒流回試管，試管口必須略向下傾斜，故B正確；
C、膠頭滴管必須保持膠帽在上，不能平放或倒放，故C錯誤；
D、滴瓶上的滴管是專瓶專用，不用清洗，故D錯誤；
故選：B．

點評 通過該題的學習，要掌握液體藥品的取用量，以及兩種滴管的使用，在學習中要進行理解記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學上規(guī)定，化合價用+1、+2、+3、-1、-2…表示，標在元素符號的正上方．離子所帶電荷數(shù)用+、2+、3+、-、2-…表示，標在元素符號的右上角，請你仔細觀察，找出規(guī)律后，填寫下表：
化合價 $\stackrel{+1}{Na}$  ${\;}_{Al}^{+3}$  ${\;}_{O}^{-2}$ 
離子符號  Mg2+  Cl-  CO${\;}_{3}^{2-}$
通過以上研究，你發(fā)現(xiàn)化合價和離子所帶電荷有什么關系？
請總結兩點：①化合價和離子所帶電荷在數(shù)值上相同，正負也相同；②化合價和離子所帶電荷標注位置不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．小華同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗后發(fā)觀測得的氧氣的體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$．可能原因錯誤的是（　　）
A．實驗中可能未冷卻至室溫就打開了止水夾
B．實驗中可能紅磷的量不足，未能將瓶內(nèi)的氧氣消耗盡
C．點燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞
D．瓶塞處漏氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．寫出鑒別NaOH溶液和H2SO4溶液的三種不同方法，要求加入不同類別的物質(zhì)（寫出實驗方法、現(xiàn)象及結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．兩瓶分別裝氨氣（NH3）氯化氫（HCl）氣體的集氣瓶，當瓶口相對時，產(chǎn)生白煙：
（1）從如圖的微觀模擬圖，可得到哪些信息？
基本反應類型：化合反應；
物質(zhì)構成（任舉一例說明）：一個氨氣分子由一個氮原子和三個氫原子構成（合理均可）
反應的微觀本質(zhì)：化學變化中分子劃分為原子，原子重新組合成新分子
（2）如果是兩個質(zhì)地較軟的塑料瓶，當其瓶口相對時，還會看到：瓶子變癟原因：兩氣體反應生成固體，瓶內(nèi)壓強減小，外界氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，將瓶子壓癟

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作（或方案）不能達到實驗目的是（　�。�
序號實驗操作（或方案）實驗目的
A取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B在“測定空氣中氧氣含量”的實驗中要求紅磷一定要過量將實驗裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡
C把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里探究氮氣是否支持燃燒
D用排水法收集氣體，當導管口有氣泡放出時，立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中收集純凈的氣體
A．AB．BC．CD．.D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底預先加入少量水的目的是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底；此實驗觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)中，按單質(zhì)，化合物，混合物的順序排列的一組是（　�。�
A．冰  液氧  空氣B．水銀  氯化鉀  海水
C．銅  五氧化二磷  氯酸鉀D．水  高錳酸鉀  稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在實際生活和生產(chǎn)中處處滲透化學知識，下列物質(zhì)的用途與化學性質(zhì)有關的是（　�。�
A．導線B．氫氧化鋁用于治療胃酸過多
C．干冰用于人工降雨D．濃硫酸用于干燥氣體

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