圖中是地球和火星的大氣組成(體積分數(shù))示意圖，下列說法中正確的是

[　　]

A．地球和火星的大氣中氧氣的體積分數(shù)相同

B．地球和火星的大氣中都含有氮氣

C．地球和火星的大氣中二氧化碳的體積分數(shù)相同

D．地球和火星的大氣組成完全相同

答案：B
解析：

從圖中可以看到地球大氣中含量最大的是氮氣、其次是氧氣；火星大氣中含量最多的是二氧化碳，其次是氮氣，共同點是都含有氬氣和氮氣．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

今年3月22日是第二十個“世界水日”，它的主題是“水與糧食安全”．關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是
B
B
（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1  B．水是由水分子構(gòu)成的  C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（2）注意飲水安全，保證人體健康．在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的
吸附
吸附
性．此外還需加入二氧化氯（C102）進行殺菌和消毒，在二氧化氯（C1O2）中氯元素的化合價為
+4價
+4價
；
（3）在TiO2作催化劑和光照條件下，水也能分解成氫氣和氧氣，請你寫出該反應的化學方程式：
2H20
太陽能
.
催化劑
2H2↑+O2↑
2H20
太陽能
.
催化劑
2H2↑+O2↑
，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水，此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是將化學能轉(zhuǎn)化為
電能
電能
．
（4）如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Il是電解水的裝置．①實驗I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的
分子間間隔
分子間間隔
．
②實驗II中假如B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃，當B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體分子數(shù)為
2n
2n
．
③地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
C
C
（填序號）
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：
（1）如圖1是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
氫氣（H2）
氫氣（H2）
，試管b收集的氣體可用
帶火星的小木條
帶火星的小木條
來檢驗．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
蒸餾
蒸餾
．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分硬水和軟水．
（4）許多居民常用如圖2所示的簡易凈水器來凈化水，其中小卵石、石英沙的作用是
過濾
過濾
．如果地下水硬度大，或水中病原微生物過多，都可以采取
煮沸
煮沸
方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（5）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
D
D
（填序號）
A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭            B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫        D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

地球是水球，水儲量很大，但淡水量相對較少，大部分是含鹽量高的海水．有限的淡水在陸地上分布不均勻，可利用的水資源常受到人類活動的污染等，許多國家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水．
（1）圖1和表格是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表．根據(jù)圖表分析，圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
上海、北京
上海、北京
．

緊缺性 年人均水量/m3
輕度缺水 1700-3000
中度缺水 1000-1700
重度缺水 500-1000
極度缺水 ＜500
（2）浩瀚的海洋是地球上最大的水庫，蘊藏著豐富的化學資源，按目前測定，海洋中含有的化學元素有80多種，其中含量最多的是以下元素中的
A
A
（填表字母序號）．
A．氧        B．鈉        C．氯        D．氫
（3）圖2是水電解實驗示意圖
①該實驗中A連接電源的
負
負
極．
②水電解的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
③試管集滿后，怎樣用實驗來檢驗乙試管中的氣體成分？
用手指堵住試管口，取出試管正放，用帶火星的木條放入試管中，復燃
用手指堵住試管口，取出試管正放，用帶火星的木條放入試管中，復燃
．
④從組成角度看：水是由
H、O元素
H、O元素
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
從微粒角度看：水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子．
從變化角度看：化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來最理想的能源----氫氣，是將
電能
電能
能轉(zhuǎn)化為化學能，但該方法不節(jié)能，人類正在尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解．
（4）在干旱地區(qū)，有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水．
①甲同學將渾濁的坑水用圖3所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是
過濾
過濾
．
②如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
③圖4為過濾裝置，說出儀器A的作用
引流
引流
．
圖中有一處錯誤，請指出來
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
．乙同學用正確的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：
濾紙破損
濾紙破損
，
加液體量超過濾紙邊緣
加液體量超過濾紙邊緣
．
（5）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色          b．不得有異嗅異味
c．水應澄清透明         d．不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用
活性炭
活性炭
（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；
②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：
由圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、
D
D
過程而達到．
③水是生命之源，請你提出一條保護水資源的合理化建議：
生活（工業(yè)）污水經(jīng)處理達標排放
生活（工業(yè)）污水經(jīng)處理達標排放
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
（1）電解水時，將
電能
電能
轉(zhuǎn)化為化學能；
（2）氣體a為
氫氣
氫氣
；
（3）實驗室檢驗氣體b的方法是
將帶火星的木條伸入試管口，帶火星的木條能復燃
將帶火星的木條伸入試管口，帶火星的木條能復燃

（4）如圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（5）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
蒸餾
蒸餾
．
（6）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分硬水和軟水，常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度．
（7）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
AB
AB
（填序號）．
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭
B．洗完菜的水用來澆花
C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學 來源：同步題 題型：單選題

下面兩幅圖分別是地球和火星的大氣組成（體積分數(shù)）示意圖。下列說法正確的是
[     ]
A．地球和火星的大氣中O2的體積分數(shù)相同
B．地球和火星的大氣中都含有N2
C．地球大氣中N2與火星大氣中CO2的體積分數(shù)相同
D．地球大氣中N2比火星大氣中CO2的體積分數(shù)大

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同步練習冊答案