【題目】通過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與技能.請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.(濃硫酸具有吸水性)
(1)寫出圖中①的儀器名稱:________。
(2)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字式為________;若用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置連接順序正確的是(填管口字母)________。
(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過加熱處理。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖G所示(已略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是________。
A收集到更多的氧氣 B加快反應(yīng)速率 C沒有影響
②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是________。
【答案】錐形瓶 a→f→g→d B 可通過銅絲上下抽動來控制反應(yīng)速率
【解析】
(1)①的儀器名稱為錐形瓶;
(2)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為;若用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,要選擇固液不加熱型發(fā)生裝置和向上排空氣收集裝置,且在收集裝置前要先通過濃硫酸干燥裝置,所以裝置連接順序正確的是a→f→g→d;
(3)①銅絲繞成螺旋狀是為了使藥品充分接觸從而加快反應(yīng)速率,B選項(xiàng)正確; ②與裝置A比較,銅絲加熱形成氧化銅,氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑,改進(jìn)后裝置可通過銅絲上下抽動控制催化劑與雙氧水的接觸與分離從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答有關(guān)問題
①鎂條在空氣中燃燒____,由于鎂條燃燒時(shí)能____,常用來制造照明彈;
②加熱碳酸氫銨_____,所以碳酸氫銨應(yīng)該____保存;
③鐵絲在氧氣中燃燒____,為了防止____,實(shí)驗(yàn)前要在瓶內(nèi)留些水或鋪層細(xì)沙。
(2)化學(xué)與生活息息相關(guān)。
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的____性。
②飲用硬水有害健康,生活中常用_____的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識錯誤的是( )
A.銅粉用量的多少,不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)
D.在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:①_____,②_____.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________;若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進(jìn)裝置?___________;試管口略向下傾斜的原因是________________;若用E裝置收集氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小玉同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,你認(rèn)為在水未進(jìn)入試管之前,可采取的補(bǔ)救措施是:________________。
(3)若用B裝置來制取氧氣,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)很劇烈,請?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)措施:_____________。
(4)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序?yàn)椋ㄌ?/span>a、b、c、d):a→(______)→(______)→(______)。
(5)若要收集比較干燥的氧氣,可選用____裝置(填序號);如何判斷氧氣是否收集滿了?_____________________。
(6)鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________________,如用上圖I做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了,可能原因是_____________。
(7)氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從______(填“e”或“f”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(一)氣體制。簩(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①___________
(2)小強(qiáng)用B來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式_________________。
(3)若用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣,制取裝置的組合為______,寫出該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式_______________。
(4) 用C裝置收集氧氣的依據(jù)是______,若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是________。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下制取氫氣,發(fā)生裝置應(yīng)選_____,若用如圖F裝置收集該氣體,氣體由______端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。
(6)在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法.上述兩種方法的主要共同點(diǎn)是______
①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱
③都利用含氧物質(zhì)的分解來達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
A ①③ B ③④ C ①② D ②④
(二)老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)后,回答問題。
(1)請寫出硫在氧氣中燃燒的符號或文字表達(dá)式:______
(2)宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。氧氣在化學(xué)變化的最小粒子是______
(3)在做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)燃燒匙要由上往下緩緩伸入集氣瓶中,這樣做的目的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是
A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B. 氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無法燃燒
C. 過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
D. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是對某氣體進(jìn)行干燥、收集、尾氣處理(防止污染空氣)的正確裝置,由圖中實(shí)驗(yàn)裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)( )
性質(zhì) | A | B | C | D |
密度(與空氣比較) | 大于 | 大于 | 小于 | 小于 |
在水中的溶解性 | 難溶 | 極易溶 | 極易溶 | 難溶 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時(shí),可用圖上的_______點(diǎn)表示,此時(shí)溶液是_________(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài),然后再加入A物質(zhì)40g,可用曲線上的_______點(diǎn)表示.t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____________.
(2)若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在a分子、b原子、c原子核、d質(zhì)子、e中子、f電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子:(填序號)
(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是___
(2)帶正電的粒子是_________
(3)不顯電性的微粒是_____________
(4)質(zhì)量最小的粒子是_________
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