按下列要求各寫出符合下列要求的符號表達式
（1）使用催化劑的分解反應
 

（2）在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒、火星四射
 

（3）一種化合物生成兩種單質的分解反應
 

（4）過氧化氫制取氧氣
 

（5）燃燒后冒大量的白煙
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，是使用催化劑的分解反應，反應的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（合理即可）．
（2）鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，反應的化學方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，是一種化合物生成兩種單質的分解反應，反應的化學方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，是使用催化劑的分解反應，反應的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
（5）紅磷燃燒后冒大量的白煙，反應的化學方程式為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5．
故答案為：（1）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（合理即可）；（2）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；（3）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；（4）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；（5）4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某固體混合物可能由CuSO4、CaO、CaCl2和Na2CO3中的一種或幾種組成，實驗記錄如下：①取少量固體樣品，加入足量的水充分攪拌后過濾，得到無色濾液和白色沉淀；②取步驟①所得濾液滴加酚酞試液，溶液變紅色．③取步驟①所得濾液先滴加足量稀HNO3，有氣泡冒出，后滴加AgNO3溶液，有白色沉淀生成．下列分析錯誤的是（　�。�
A、原固體混合物中一定不含有CuSO4
B、原固體混合物中一定含有CaO、CaCl2和Na2CO3
C、只通過步驟③就可以確定原固體混合物中一定含有CaCl2和Na2CO3
D、若步驟②改為先滴加過量的BaCl2溶液，再滴加酚酞試液，酚酞變紅色，則原固體中一定含有CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應用非常廣泛．
（1）吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的，主要是因為銅合金具有很好的
 
（填序號）．
A．導電性        B．導熱性       C．延展性
（2）金屬銹蝕造成浪費．鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、
 
等發(fā)生化學反應的過程．
（3）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是
 
．
A．節(jié)約金屬資源         B．合理開采礦物        C．防止鋼鐵生銹
（4）實驗室有鋅片、鐵片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液7種物質，小紅選擇合適的物質，設計了以下三種方法對鋅、銅、鐵的金屬活動性順序進行驗證．
①方法一所選用的3種物質是
 
、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液．
②方法二所選用的3種物質是鋅片、銅片和
 
．
③方法三所選用4種物質是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸．
（5）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應．在實驗室里，可用如圖所示裝置進行實驗：實驗中玻璃管內的粉末由
 
 色變黑色．

（6）某鋼鐵廠每天需消耗5000t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e 98%的生鐵
 
t．（計算結果保留1位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：①
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，試分析其原因是
 
，加熱高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式為
 
．
（3）小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應選擇的發(fā)生裝置是
 
；C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置，只能選用C，由此可知氨氣所具有的性質是
 
（寫出1點）．
（4）小明同學說：在B裝置中放足量生石灰，通過分液漏斗滴加濃氨水，可以連續(xù)產(chǎn)生氨氣．此過程中生石灰的作用是
 
．
（5）實驗室制取二氧化碳時可用H裝置檢驗二氧化碳．該反應的化學方程式為
 
．小海用如圖I裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是
 
（填序號，可重復選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
（6）水在化學實驗中的作用不可忽視，通常將物質用水配成溶液進行實驗．用如圖J所示裝置進行下面實驗．
①若試管A中盛有少量黑色固體，試管B的開水中有一塊白磷．打開止水夾，將分液漏斗中的過氧化氫溶液加入試管A中，兩只試管中均有氣泡出現(xiàn)，且B中出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象．寫出試管A中反應的化學方程式
 
；請說明B中出現(xiàn)燃燒的原因是：白磷是可燃物、
 
、
 
．
②若試管A中盛有少量鐵粉，試管B中是氯化鋇溶液．打開止水夾，通過分液漏斗加入足量稀硫酸（將A中導管浸沒到液面以下），兩只試管中均有氣泡出現(xiàn)；再關閉止水夾，觀察到A中溶液流入B中，并出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象，該白色沉淀是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學無處不在，請按要求用學過的化學知識解釋下列現(xiàn)象或做法：
（1）用微粒觀點解釋：洗過的濕衣服過一段時間后會變干
 
．
（2）用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是
 
．
（3）氮氣作食品包裝袋中的保護氣
 
．
（4）利用砂土滅火的原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和符號表示：
（1）含硫元素的質量分數(shù)為40%的氧化物
 
；
（2）2個鋁離子
 
；
（3）相對分子質量最小的氣體是
 
；
（4）氧化鐵
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗探究氫氣與氧氣混合點燃發(fā)生爆炸的條件：

（1）乙裝置中對試管加熱的儀器名稱是
 
；在實驗室中利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是
 
；利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用下列
 
（選填“甲”或“乙”）作為發(fā)生裝置．
（2）利用丙裝置可將氫氣、氧氣收集并混合起來．某次實驗的操作過程如下：先將瓶子裝滿水，打開a、b，從右邊導管通入氫氣至水面降至400mL，水從左邊導管流出（如圖），然后繼續(xù)從右邊導管通入氧氣至液面降到100mL，關閉b．此時瓶中收集到的混合氣體中氫氣與氧氣的體積比為
 
．打開b，再從左邊導管向瓶中加水，使混合氣體全部排出，并用一次性保鮮袋收集，直接點燃保鮮袋內的混合氣體．實驗共四次，實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表，請將表中漏填的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象補填上．
實驗次數(shù)第一次第二次第三次第四次
氫氣與氧氣的體積比1：42：32：14：1
氫氣的體積百分數(shù)20%40%
 
%		80%
點燃后現(xiàn)象爆炸
 
爆炸保鮮袋燃燒，沒有爆炸
由此可見氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸，除要達到燃燒的三個條件外，還和氫氣的體積分數(shù)有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明在家中廚房取得一種白色粉末A，到化學實驗室進行實驗，結果如圖所示：
請回答下列問題：
（1）若A含有氫元素，則A的名稱是
 
，它與鹽酸反應的化學方程式為
 
．
（2）若A不含氫元素，則A的名稱是
 
，它與石灰水反應的化學反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）請指出下列符號所表示的意義：
①2N2
 
  ②3Mg2+
 

（2）用化學符號表示：
①鈉離子的結構示意圖
 
 
②硝酸鋅中鋅元素的化合價
 

③硫酸亞鐵
 

④碳酸銨
 
．

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