分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析,通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,根據(jù)G裝置的特點(diǎn)分析,二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式.
(4)收集氫氣采用“向下排空氣法”,收集氧氣采用“排水法”.
解答 解:(1)儀器名稱為水槽;
(2)裝置A適用于固體$\stackrel{△}{→}$氣體,并且瓶口沒有面團(tuán),所以可用于氯酸鉀制氧氣,方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,故可用排水法或向上排空氣法收集,制取較純凈的氧氣,可用排水法;過氧化氫是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫,故發(fā)生裝置選C;
(3)碳酸鈣和鹽酸常溫下反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳?xì)怏w和水,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; G裝置關(guān)閉止水夾后稀鹽酸被壓入長(zhǎng)頸漏斗,石灰石放在帶孔的隔板上就和稀鹽酸分離反應(yīng)就終止,打開止水夾長(zhǎng)頸漏斗中的稀鹽酸就和石灰石接觸反應(yīng)就發(fā)生;二氧化碳比空氣的密度大,用H裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從長(zhǎng)進(jìn)短出;二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸鈣沉淀和水,方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)收集氫氣采用“向下排空氣法”,收集氧氣采用“排水法”.所以實(shí)驗(yàn)室常使用儀器E來收集氫氣,氣體從b端進(jìn)入,就是“向下排空氣法”; 瓶中裝滿水后就成為“排水法”.所以改進(jìn)措施是瓶中裝滿水.
故答案為:(1)水槽;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,CE;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;稀鹽酸被壓入長(zhǎng)頸漏斗,石灰石放在帶孔的隔板上就和稀鹽酸分離,反應(yīng)終止;a;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)b;瓶中裝滿水.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石灰水是混合物 | |
B. | 檢驗(yàn)二氧化碳不宜用該瓶石灰水 | |
C. | 瓶壁上白膜可能是碳酸鈣 | |
D. | 澄清的石灰水變渾濁后溶液質(zhì)量增加 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ SO2 | B. | 2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑ | ||
C. | C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CO2↑+2Cu | D. | Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2(CO)-通入O2,點(diǎn)燃 | |
B. | Al(Fe)-加入足量稀鹽酸 | |
C. | C (CuO粉)-通CO,加熱 | |
D. | CaCl2(CaCO3)--滴加稀鹽酸至不再有氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
同學(xué) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
小強(qiáng) | 取少量固體放入燒杯中,加適量水并攪拌 | 燒杯發(fā)熱 | 剩余固體中一定含有CaO(或氧化鈣). 一定不含有CaC2O4. |
小明 | 另取少量固體放入試管中,加足量稀鹽酸 | 有氣體產(chǎn)生 | 剩余固體中一定含有CaCO3(或碳酸鈣). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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