用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式來(lái)表示下列物質(zhì):
(1)五個(gè)氧原子
 
;
(2)五氧化二磷
 
;
(3)三個(gè)鈉離子
 
;
(4)六個(gè)二氧化碳分子
 
;
(5)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(6)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.故五個(gè)氧原子符號(hào)為 5O;
(2)根據(jù)讀法寫(xiě)出化學(xué)式,五氧化二磷符號(hào)為 P2O5;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,故三個(gè)鈉離子符號(hào)為 3Na+
(4)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此六個(gè)二氧化碳分子符號(hào)為 6CO2;
(5)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,符號(hào)為 Al;
(6)元素的化合價(jià)的正確標(biāo)法是在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的正上方標(biāo)明化合價(jià)的種類(lèi)和價(jià)目,故氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)表示為:
+2
Mg
O
故答案為:(1)5O;(2)P2O5;(3)3Na+;(4)6CO2;(5)Al;(6)
+2
Mg
O
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在貯存水果時(shí)需充加CO2或N2,也可以抽取空氣,其目的是( 。
A、促進(jìn)有氧呼吸
B、促進(jìn)無(wú)氧呼吸
C、抑制有氧呼吸
D、抑制無(wú)氧呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是( 。
A、CH4+2O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
B、C+2CuO  
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C、Zn+Cu(NO32═Zn(NO32+Cu
D、C+H2
 高溫 
.
 
 H2+CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室收集NO氣體只能用排水集氣法收集,由此推知NO氣體可能具有的性質(zhì)是( 。
①易與水反應(yīng) 
②難與水反應(yīng) 
③密度比空氣大 
④密度比空氣小 
⑤密度與空氣接近 
⑥可與空氣中某成分反應(yīng) 
⑦不與空氣中的成分反應(yīng).
A、①③⑥B、②⑤⑥
C、①④⑦D、①⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下各種類(lèi)型的“水”中,屬于純凈物的是( 。
A、河水B、礦泉水
C、茶水D、浮有冰的水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生改變的粒子是
 
,沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是( 。
A、金剛石B、氮?dú)?/td>
C、干冰D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱(chēng)量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是:
 

若反應(yīng)物不變,要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
;(填序號(hào))   ①原子種類(lèi)   ②原子數(shù)目   ③分子種類(lèi)   ④分子數(shù)目  ⑤元素種類(lèi)     ⑥物質(zhì)種類(lèi).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)與含義相符的是( 。
A、N2-2個(gè)氮原子
B、
+2
Mg
-鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
C、2SO2-2個(gè)二氧化硫分子
D、2H-2個(gè)氫元素

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