【題目】實驗裝置如下圖所示，試管中裝有水12g和硝酸鉀9g，攪拌后試管底部尚有部分未溶的固體．將此試管放入燒杯中隔水加熱并搖動試管，當燒杯中的溫度達60℃時，試管中的固體恰好完全溶解．若不計加熱過程中所蒸發(fā)的水量，則有關此試管內溶液的敘述，正確的是

A．加熱前此溶液是不飽和溶液

B．由室溫加熱至60℃的過程中，此溶液的質量分數(shù)不變

C．在60℃時此溶液的質量分數(shù)為75%

D．若繼續(xù)加熱至65℃時此溶液的質量分數(shù)不變 ，但溶液已達到了不飽和狀態(tài)

【答案】D

【解析】

試題分析：A、加熱前溶液中有未溶解的溶質，是飽和溶液，錯誤，B、由室溫加熱至60℃的過程中，溶質的質量增加了，此溶液的質量分數(shù)也增加，錯誤，C、在60℃時此溶液的質量分數(shù)=9g/21g×100%=42．9%，錯誤，D、因為溫度達60℃時，試管中的固體恰好完全溶解，所以若繼續(xù)加熱至65℃時此溶液的質量分數(shù)不變 ，但溶液已達到了不飽和狀態(tài)，正確，故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）如圖為用鍍鋅鐵片制成的日常用品。鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進行鍍鋅而制成的一種產品，熱鍍鋅產品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業(yè)、機電業(yè)等，幾乎涉及衣食住行各個領域。為測定鐵片鍍鋅層的厚度實驗過程如下。

【實驗步驟】

（1）剪取一片鍍鋅鐵片，量得長度=2．0 cm，寬度=l．9 cm。

（2）用電子天平稱量質量0．857g。

（3）實驗中需要溶質質量分數(shù)為10％的稀鹽酸200 mL（密度=1．05g／mL），需要量取溶質質量分數(shù)為37％的濃鹽酸（密度=1．18g／mL）____（保留至小數(shù)點后1位）mL，然后稀釋。

（4）將鍍鋅鐵片放入溶質質量分數(shù)為10％鹽酸中。當觀察到_______，可以判斷鍍鋅層恰好反應。

（5）將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質量0．837g。

【計算結果】

（1）鐵片鍍鋅層的質量有____g。

（2）已知鋅的密度7．1g／cm3，計算出鐵片鍍鋅層厚度mm。

【實驗反思】

實際計算結果偏大，同學們分析，這是因為很難通過觀察現(xiàn)象判斷鍍鋅層恰好反應，造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間____（填“偏長”或“偏短”）。

【實驗改進】

資料卡片：如圖甲所示，兩種金屬活動性不同的金屬放入酸、堿、鹽溶液中，會有電子的流動，從而產生電流。

將上述實驗改進成如圖乙的裝置，當觀察到____，此時鋅層恰好反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣,碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛。

根據(jù)下圖及所學知識回答下列問題：

（1）上圖中屬于金剛石結構的是 （填寫圖序號）；圖④也是碳的一種單質，其化學式為 。

（2）X、Y、Z是初中化學常見的物質，它們之間有如圖所示的轉化關系。X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。

①X的化學式為___________；

②Y與石灰水反應生成Z的化學方程式為____ _____；

③氣體X、Y中所含元素相同，但它們的化學性質不同，其原因是_______ ____；

（3）將碳粉與氧化銅混合后加強熱，發(fā)生反應的化學方程式為_____ __ ____。

（4）CO2是可以利用的重要資源，你可聽說過“吹氣成磚”嗎？就是在一定條件下，CO2和金屬鈉反應可以制取金剛石，反應的方程式是CO2+4NaC（金剛石）+2 X ,請推出X的化學式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線如圖所示，下列從圖中獲取的信息中正確的是

A．兩種物質溶解度都隨溫度升高而增大

B．45℃時兩種物質溶液的溶質質量分數(shù)相等

C．將50℃的硫酸鈉飽和溶液降至20℃，始終沒有晶體析出

D．20℃配制100g5%硫酸鈉溶液，若量水時俯視讀數(shù)，則所得溶液質量分數(shù)偏大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】盛有飽和石灰水溶液的燒杯敞口放置在空氣中，較長時間后，石灰水表面形成了一層“白

膜”（假設水沒有減少）。下列說法正確的是

A．此時該溶液仍為飽和溶液 B．“白膜”為析出的氫氧化鈣固體

C．形成“白膜”的過程為物理變化 D．若加熱飽和石灰水，溶液會變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】陽春三月，康康到鄭州西郊南水北調水渠和生態(tài)廊道附近踏青，他站在凱旋路橋，看到一渠清水向西北方向緩緩流去，從橋旁的水閘向西流湖正在注入清澈的丹江水，西岸的鐵絲網(wǎng)護欄整齊壯觀，附近怒放的海棠、盛開的紫荊……鳥語花香，美不勝收。

請根據(jù)上述情景回答下列問題：

（1）能夠聞到海棠花香，請從微觀角度說明分子有什么性質？

（2）修建南水北調工程需要大量的鋼鐵，如果用赤鐵礦煉鐵，則反應的化學方程式為__________________。鐵絲網(wǎng)護欄需刷漆防腐蝕，其原因是_____________。

（3）從保護水資源的角度分析：渠的兩岸種植草坪和樹木的原因是_______________________。

（4）康康取少量西流湖的水帶回實驗室，他利用pH試紙測得水樣的pH=8，水樣呈_____性，請寫出操作的方法。

（5）康康用凈化后的水稀釋濃硫酸，正確的操作方法是__________________。稀釋后溶液的溶質質量分數(shù)為10%，取98g該稀硫酸與足量的碳酸氫鈉反應，參加反應的碳酸氫鈉的質量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質，按單質、化合物、混合物順序排列的是

A．氫氣、干冰、冰水共存物 B．水銀、焊錫、鋁合金

C．液態(tài)氧、五氧化二磷、生鐵 D．稀有氣體、酒精、碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．

（1）某同學要在實驗室配制150g溶質質量分數(shù)為2%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質量為 g．

（2）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你進行有關推斷．

①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是 。

②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有 種情況。

③若測得原營養(yǎng)液中K＋和Cl－的數(shù)目之比為1：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質是 。（2分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學習了一個學期的化學，有四位同學談了學習化學的感受，你不贊同的是

A．化學是一門實用的基礎科學，在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要作用

B．學習化學可以提高人們科學素養(yǎng)，防止人們走入生活中的許多誤區(qū)

C．目前人類面臨的很多危機如能源問題、環(huán)境問題等都是化學造成的

D．利用化學實驗對物質及其變化進行科學探究，是學習化學最重要的方法

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