如圖所示的裝置，可進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn)：

(1)轉(zhuǎn)化：如果通入的CO中含有少量的CO2，可將CO2轉(zhuǎn)化為CO，裝置中應(yīng)盛的物質(zhì)是(用化學(xué)式表示)________，寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：________．

(2)如果要驗(yàn)證通入的CO2中是否含有O2，裝置中應(yīng)放的物質(zhì)是________，寫出化學(xué)方程式：________．

(3)如果裝置中是一種黑色粉末，實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置中的現(xiàn)象是黑色變?yōu)榧t色，則黑色粉末為________；若試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，則通入的氣體中一定含有________．

(4)如果將裝置稍有改正，左端密封，裝置中加入黑色固體，加熱時(shí)也能看到黑色變?yōu)榧t色，同時(shí)生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則黑色固體是________，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(5)已知黑色粉末為氧化銅和少量木炭的混合物，若要除去其中的木炭．需通入充足的________并強(qiáng)熱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、如圖所示的是收集氣體的裝置，現(xiàn)若用它收集氣體X，當(dāng)氣體X從a口進(jìn)入時(shí)，瓶內(nèi)空氣從b口排出，則氣體X可能為：①H2②O2③CO2（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、化學(xué)興趣小組同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了如圖裝置來驗(yàn)證某氣體的化學(xué)性質(zhì)．
（1）請(qǐng)你協(xié)助完成下表中的內(nèi)容．
儀器名稱 分液漏斗 廣口瓶中
裝置內(nèi)的藥品
H2O
CO2
可觀察到的現(xiàn)象
氣球變大
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
CO2+H2O=H2CO3
（2）同學(xué)們又設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)（如圖）研究某混合氣體的組成．
①第一組：取三支試管，在其容積的二分之一處做標(biāo)記．分別充滿氣體（甲為CO2，乙為A氣體，丙為CO2和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中．最終觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示．據(jù)此推測(cè)：氣體A的化學(xué)性質(zhì)有
不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)（或不與氫氧化鈉、水反應(yīng)）
．
②第二組：同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟：關(guān)閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10ml NaOH溶液（足量），充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開止水夾．此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
有115ml的水倒吸進(jìn)集氣瓶中（或水到吸進(jìn)集氣瓶，量筒內(nèi)還剩余85ml水）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：
精英家教網(wǎng)
（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式是
 
；反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)開始前如圖所示檢查裝置氣密性，具體操作為
 
，如果
 
說明氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成
 
．（寫一個(gè)）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是
 
；若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣．（填“a”或“b”）
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小晴推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個(gè)）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫兩點(diǎn)）：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取H2，可選用裝置
A或C
A或C
（填寫裝置序號(hào)）作為發(fā)生裝置．用圖示放置的D裝置來干燥氫氣，則瓶內(nèi)應(yīng)放入
濃硫酸
濃硫酸
，從
a
a
（填“a”或“b”）進(jìn)氣．
（3）裝置A和C比較，C裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（4）在做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通入氫氣前首先要檢驗(yàn)氫氣的純度，檢驗(yàn)氫氣純度的方法如E所示，表明氫氣不純的現(xiàn)象是
聽到尖銳的爆鳴聲
聽到尖銳的爆鳴聲
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?武威）化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了一套如圖所示的氣體發(fā)生及收集裝置，并探究該裝置的多功能性．
（1）甲同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ可作為實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置，則Ⅰ的a儀器中應(yīng)加入
雙氧水或過氧化氫溶液
雙氧水或過氧化氫溶液
，b儀器中應(yīng)加入
二氧化錳
二氧化錳
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，裝置Ⅱ中從
c
c
管口進(jìn)氣即可作為O2的收集裝置．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ可作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，則Ⅰ的a儀器應(yīng)加入
稀鹽酸
稀鹽酸
，b儀器中應(yīng)加入
大理石或石灰石
大理石或石灰石
．
（3）如果要用裝置Ⅱ收集H2，則應(yīng)從
d
d
管口進(jìn)氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案