【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)對碳酸鈣高溫加熱，一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，停止加熱，同學(xué)們對剩余固體的成分進(jìn)行探究。

【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？

【提出猜想】

猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為 ，

做出該猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示） 。

猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為 。

【方案與結(jié)論】

【答案】【提出猜想】CaO（或氧化鈣） CaCO3CaO+CO2↑ CaO和CaCO3

【方案與結(jié)論】燒杯中液體變紅 液體由紅色變無色，有氣泡產(chǎn)生

【解析】

試題分析：【提出猜想】碳酸鈣分解生成的是氧化鈣和二氧化碳，若碳酸鈣完全分解，那么剩余固體是氧化鈣，若部分分解，那么是碳酸鈣和氧化鈣的混合物；

【方案與結(jié)論】氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣溶液呈堿性，故若固體中含有氧化鈣，那么加水后滴入酚酞，酚酞會(huì)變成紅色；滴入稀鹽酸，若含有碳酸鈣，那么稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳，產(chǎn)生大量的氣泡。由于稀鹽酸會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，溶液會(huì)呈中性，即酚酞會(huì)從紅色變成無色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( )

A．2NO3—：兩個(gè)硝酸根離子 B．N2：一個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成

C．2Hg：兩個(gè)汞原子 D．Fe2+：一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是我們熟悉的物質(zhì)。右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖。

①電極上的現(xiàn)象是 ；b管內(nèi)生成的氣體是 ；

檢驗(yàn)a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是 。

②電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：

從示意圖中可獲得的正確信息是 （填寫編號）。

A．水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

B．反應(yīng)前后元素種類不變

C．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合

D．反應(yīng)前后分子的種類沒變

E．該化學(xué)反應(yīng)中，生成氣體的體積比是2∶1

F．水是由氫氣和氧氣組成

③電解水的化學(xué)方程式為 。

④水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水的排放等，請列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是KNO3和NaNO3在不同溫度時(shí)的溶解度（單位：g/100g水）。

① 10℃時(shí)，NaNO3的溶解度是 g/100g水。

② 從表中數(shù)據(jù)看出KNO3與NaNO3溶解度隨溫度升高而 （填“增大”或“減小”）； 從KNO3飽和溶液中提取KNO3晶體常采用的方法是 。

③ 20℃時(shí)，向100g水中加入35gKNO3，要使其完全溶解，應(yīng) （填“升高”或“降低”）溶液溫度。

④ 現(xiàn)有80℃的NaNO3飽和溶液250g，要使其析出晶體70g應(yīng)降溫至 ℃；

⑤ KNO3和NaNO3在t℃時(shí)的溶解度均為W g/100g水，分析上表可推知，W數(shù)值所在的最小范圍是 ；現(xiàn)將溶劑質(zhì)量相同的KNO3和NaNO3的飽和溶液從t1℃降溫到t2℃，前者析出的晶體比后者多，則t1、t2的取值范圍正確的是 （填字母）。

A．僅0≤t2<t1≤t B．僅t≤t2<t1≤100 C．0≤t2<t1≤100 D．0≤t1<t2≤100

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列混合物中的雜質(zhì)，所加試劑及操作方法均正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

試劑（過量）

操作方法

A

CO2（CO）

氫氧化鈉溶液和濃硫酸

洗氣

B

KCl（KC1O3）

MnO2

加熱

C

Cu（Fe）

硫酸銅溶液

過濾、洗滌、干燥

D

NaCl（Na2CO3）

氯化鈣溶液

過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年4月10日，南京工業(yè)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，在有機(jī)合成材料中成功觀察到“長余輝”現(xiàn)象，并研制出純有機(jī)的“夜明珠”。下列物品所用主要材料屬于有機(jī)合成材料的是( )

A. 不銹鋼湯勺 B. 塑料玩具 C. 羊毛圍巾 D. 純棉T恤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中起催化作用，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①寫出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

②為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ.在實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g。

Ⅱ.將過量的CO通入濾出的固體，按右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：儀器a的名稱 。

③甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：

裝置

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

黑色固體全部變紅

生成了銅，反應(yīng)方程式 (7)

B

石灰水變渾濁

產(chǎn)生了二氧化碳

Ⅲ.該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是

當(dāng)出現(xiàn) 現(xiàn)象時(shí)，證明反應(yīng)已經(jīng)開始。

④以上實(shí)驗(yàn)證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變，能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比， 的催化效果更好。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號）

A．蒸餾水 B．河水 C．自來水 D．石灰水

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是 該實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的．

（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是

（4）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是 （填字母編號）；

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭 B．用洗菜水澆花

C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌 D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（5）自然界中幾乎沒有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是 （填字母編號）；

A．沉降 B．過濾 C．消毒 D．電解．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所選用的試劑或方法正確的是（）

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜所選用試劑或方法

A

CO2

CO

點(diǎn)燃

B

CaO

CaCO3

高溫灼燒

C

NaOH溶液

Na2CO3

適量稀鹽酸

D

稀鹽酸

稀硫酸

適量Ba（NO3）2溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案