18．已知54克金屬M與48克氧氣恰好完全反應(yīng)生成M的氧化物，又知M的相對分子質(zhì)量為27，則M的化合價為+3．

分析 由題意設(shè)氧化物中M的化合價為x，則生成氧化物的化學(xué)式為M2Ox，由氧氣的質(zhì)量和金屬的質(zhì)量進行計算即可．

解答 解：由題意設(shè)氧化物中M的化合價為x，則生成氧化物的化學(xué)式為M2Ox，已知54克金屬M與48克氧氣恰好完全反應(yīng)生成M的氧化物，則氧化物中元素M和氧的質(zhì)量比為54：48=27：24，又知M的相對分子質(zhì)量為27，則（27×2）：（16×x）=27：24，則x=3，所以M的化合價為+3．
故填：+3．

點評 本題難度不大，掌握化學(xué)式的書寫方法以及計算是正確解答本題的關(guān)鍵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語填空
（1）一個鐵原子Fe； 
（2）二個碳酸根離子2CO32-；
（3）正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$； 
（4）五氧化二磷分子P2O5；
（5）2HCO3-表示的意義是2個碳酸氫根離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在潛水艇里要配備氧氣再生裝置．現(xiàn)有以下幾種制備氧氣的方法：
①氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
④水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
請根據(jù)上述反應(yīng)的文字表達式回答下列問題．
（1）上述四種再生氧氣的方法最適合在潛水艇里使用的是③．
（2）與其他方法相比，這種方法的優(yōu)點是：
①常溫下就能進行，不用加熱、不用通電；
②能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓ê侠砑纯桑?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列儀器中，能用來裝液體藥品加熱的是（　�。�
①試管　　　 ②量筒　　　 ③蒸發(fā)皿      ④廣口瓶     ⑤燒杯．
A．①②③B．②③⑤C．①③④D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．有以下幾種物質(zhì)在氧氣中燃燒，用序號填空：A．木炭B．紅磷C．鐵絲D．鎂帶
（1）產(chǎn)生黑色固體的是C．
（2）產(chǎn)生濃厚的白煙的是B．
（3）產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的無色氣體的是A．
（4）發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體的是D．
（5）寫出上述四種物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達式并寫出對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：
A碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳    
B磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
C鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵    
D鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用正確的化學(xué)用語填空：
（1）硅的元素符號Si．
（2）2個鈉原子2Na．
（3）3個鋁離子3Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

①寫出帶有標號的儀器名稱：a試管；b集氣瓶．
②實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填選項字母，下同），收集裝置是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)符號表示：2個鋇原子2Ba； 3個氧分子3O2；2個亞鐵離子2Fe2+；4個氫氧根離子4OH-；氯化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2；碳酸鈉Na2CO3；硝酸鐵Fe（NO3）3 氧化鋁Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在實驗室里，小明與同學(xué)欲用如圖1所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)．

（1）寫出圖1中標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是將導(dǎo)管移出集氣瓶，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成，所以蠟燭中一定有氫元素．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，往集氣瓶倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁（填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤：長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部改正錯誤后如何檢查該裝置氣密性：用彈簧夾夾住右端橡膠管，然后向長頸漏斗中加水，一段時間后，形成一段穩(wěn)定的水柱，證明氣密性良好．如果選用圖2裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
老師又為同學(xué)們提供了如圖3實驗裝置：
（5）組裝儀器時，將導(dǎo)管插入膠皮管或橡膠塞上前，要先把玻璃管口濕潤，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入．
（6）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖3中的B（填字母序號，下同）．若要收集較純的二氧化碳，可選用的裝置是F．
（7）實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用，在反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率． 用上述制取氧氣實驗后的固液殘留物進行過濾操作，過濾時玻璃棒的作用是引流．

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