根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)如圖1寫出標有序號的儀器名稱:
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈
,③
鐵架臺
鐵架臺
,④
集氣瓶
集氣瓶

(2)在實驗室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,應選擇的發(fā)生裝置為
A
A
(填字母代號,下同).若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,則應選擇的發(fā)生裝置為
B
B
,反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(3)若要收集一瓶氧氣,你可以選擇的收集裝置為
C或D
C或D
.收集好的氧氣應
(填“正”或“倒”)放桌上.
(4)實驗時要等氣泡均勻連續(xù)冒出時,才能把導管伸入集氣瓶口,這是因為
剛開始排出的氣體大部分是空氣,使收集到的氧氣不純
剛開始排出的氣體大部分是空氣,使收集到的氧氣不純

(5)實驗室常用鋅粒與硫酸溶液在常溫下反應制取氫氣,你認為應選擇的發(fā)生裝置為
B
B

(6)如果用圖2裝置收集氧氣,則氣體從
c
c
(填c或d)端進入.
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)實驗室中制取氧氣反應原理,寫出反應的文字表達式,根據(jù)反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置;
(3)根據(jù)氧氣的收集方法確定收集裝置,根據(jù)氧氣的密度分析收集好氧氣的集氣瓶的放置方法;
(4)根據(jù)試管中的空氣受熱時體積膨脹分析;
(5)根據(jù)實驗室制取氫氣的反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置;
(6)根據(jù)氧氣的密度與空氣的密度的關系分析進氣口.
解答:解:(1)由圖示可知標號儀器①是試管,②是酒精燈,③是鐵架臺,④集氣瓶;
(2)在實驗室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應選擇的發(fā)生裝置為A.若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,可認為是固液常溫下反應制取氣體,則應選擇的發(fā)生裝置為B,反應的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)由于氧氣的密度比空氣略大,氧氣不易溶于水,收集裝置可用C或D,收集好的氧氣應正放桌上;
(4)實驗時要等氣泡均勻連續(xù)冒出時,才能把導管伸入集氣瓶口,這是因為 剛開始排出的氣體大部分是空氣,使收集到的氧氣不純;
(5)實驗室常用鋅粒與硫酸溶液在常溫下反應制取氫氣,反應物的狀是固體和液體,反應條件是常溫,應選用發(fā)生裝置B,
(6)由于氧氣的密度比空氣略大,如果用圖2裝置收集氧氣,則氣體從C端進入.
故答為:(1)試管;酒精燈;鐵架臺;集氣瓶;(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,A;B;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;(3)C或D;正;(4)剛開始排出的氣體大部分是空氣,使收集到的氧氣不純;(5)B;(6)c.
點評:氣體的實驗室制法主要從反應原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿及實驗操作注意事項等方面進行比較、歸納,總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路和方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.精英家教網(wǎng)
(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應的化學方程式為
 
;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是
 

(3)實驗室利用B裝置制取CO2的化學方程式
 

(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的收集裝置是
 
(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)連接裝置A與C,用高錳酸鉀制取氧氣反應方程式為
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,
實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)實驗室制取CO2氣體,應選擇的發(fā)生裝置為
B
B
,收集裝置應選
E
E
.驗證該氣體的化學方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
 
(1)寫出標有序號的儀器名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
試管
試管

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,裝置B還需做的一點改動是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
,收集裝置可選用
C
C
(填寫裝置序號)能收集到相對較純凈的氧氣,此方法收滿的標志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
,實驗完畢后的操作是先
將導管從水槽中移出
將導管從水槽中移出
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂
.也可以選擇
D
D
裝置(序號)收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿

(3)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)甲烷在實驗室里可用C裝置或E裝置收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
(答一點即可).已知甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,寫出此反應的文字表達式:
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,此反應的化學方程式為
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

(2)制得的氧氣可用C裝置收集,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)用D裝置收集,檢驗氧氣集滿的方法是
帶火星木條放瓶口,復燃
帶火星木條放瓶口,復燃

(4)若加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,收集一瓶氧氣后停止加熱.此時,剩余的固體中一定含有的物質(zhì)是
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
,可能含有的物質(zhì)是
氯酸鉀或者KClO3
氯酸鉀或者KClO3
,寫出驗證可能含有的物質(zhì)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復燃,還有氯酸鉀,或者不復燃,沒有氯酸鉀
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復燃,還有氯酸鉀,或者不復燃,沒有氯酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖1回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)利用A-E裝置制取氫氣,寫出兩套制取氫氣的簡易裝置
 
 
(填字母).
實驗室制取氫氣的化學方程式
 

(2)實驗室制取CO2的化學方程式為
 

如圖2裝置是一套制備CO2的裝置,檢查該套裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到
 
,說明氣密性良好.
(3)將濕潤的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 

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