為探究影響雙氧水分解速度的因素,小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳,還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑.于是在室溫下做了如下實驗:

實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 CuO的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
100.0g 1% 0.0g 5mL
100.0g 1% 2g 32mL
100.0g 4% 2g 64mL
(1)本實驗中,圖1中測量O2體積的裝置是
c
c
(填編號).
(2)通過對上表數(shù)據(jù)分析,除了CuO能加快雙氧水的反應(yīng)速率外,你認(rèn)為影響雙氧水分解速率的因素還有
溫度
溫度
雙氧水濃度
雙氧水濃度
(至少寫兩種)
(3)小雨進(jìn)一步研究CuO在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化.你認(rèn)為如何操作?
將反應(yīng)后的物質(zhì)轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā),稱量得到的固體(或過濾、洗滌濾渣、烘干、稱量得到的固體)
將反應(yīng)后的物質(zhì)轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā),稱量得到的固體(或過濾、洗滌濾渣、烘干、稱量得到的固體)

(4)小雨利用上述原理制氧氣,若達(dá)到可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止目的,應(yīng)選擇圖2的裝置是
B
B
(填序號,下同).欲用濃硫酸干燥所得到的氧氣,應(yīng)選擇圖2的裝置應(yīng)是
D
D
分析:(1)要測量O2體積,則導(dǎo)管應(yīng)長進(jìn)短出,才能將水排盡;
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析影響雙氧水分解速率的因素還有雙氧水的濃度、溫度等;
(3)依據(jù)實驗?zāi)康募癈uO的溶解性分析實驗操作;
(4)分析圖2裝置特點,注射器可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,濃硫酸干燥氣體導(dǎo)管應(yīng)長進(jìn)短出.
解答:解:(1)要測量O2體積,則導(dǎo)管應(yīng)長進(jìn)短出,才能將水排盡;
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析影響雙氧水分解速率的因素還有雙氧水的濃度、溫度等;
(3)CuO不溶于水,所以要稱量其反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變,可將反應(yīng)后的物質(zhì)轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā),稱量得到的固體(或過濾、洗滌濾渣、烘干、稱量得到的固體);
(4)圖2中AB是發(fā)生裝置,A中固體和液體一旦混合,則須反應(yīng)完全,無法停止,B中注射器可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故選B,欲用濃硫酸干燥所得到的氧氣,濃硫酸干燥氣體導(dǎo)管應(yīng)長進(jìn)短出;故選擇含有兩個導(dǎo)管的D裝置;
故答案為:(1)c;
(2)溫度、雙氧水濃度;
(3)將反應(yīng)后的物質(zhì)轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā),稱量得到的固體(或過濾、洗滌濾渣、烘干、稱量得到的固體);
(4)B;D.
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素,同時也考查了混合物的分離方法等,要依據(jù)相關(guān)知識細(xì)心分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗.
(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.Ⅱ中x的值應(yīng)是
3.0g
3.0g

(2)探究影響雙氧水分解速率的某種因素.
①乙的實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
本實驗中,測量O2體積的裝置如圖1是
c
c
(填字母);
實驗結(jié)論:在相同條件下,
雙氧水濃度越大
雙氧水濃度越大
,雙氧水分解的速率越快.
②丙用圖2裝置進(jìn)行實驗,通過比較
相同時間天平讀數(shù)差值大小
相同時間天平讀數(shù)差值大小
也能達(dá)到實驗?zāi)康模?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201306/27/cc01b6a2.png" style="vertical-align:middle" />

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

為探究影響雙氧水分解速度的因素,小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳,還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑.于是在室溫下做了如下實驗:

實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度CuO的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
100.0g1%0.0g5mL
100.0g1%2g32mL
100.0g4%2g64mL
(1)本實驗中,圖1中測量O2體積的裝置是______(填編號).
(2)通過對上表數(shù)據(jù)分析,除了CuO能加快雙氧水的反應(yīng)速率外,你認(rèn)為影響雙氧水分解速率的因素還有______、______(至少寫兩種)
(3)小雨進(jìn)一步研究CuO在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化.你認(rèn)為如何操作?______
(4)小雨利用上述原理制氧氣,若達(dá)到可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止目的,應(yīng)選擇圖2的裝置是______(填序號,下同).欲用濃硫酸干燥所得到的氧氣,應(yīng)選擇圖2的裝置應(yīng)是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

為探究影響雙氧水分解速度的因素,小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳,還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑.于是在室溫下做了如下實驗:

精英家教網(wǎng)

實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 CuO的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
100.0g 1% 0.0g 5mL
100.0g 1% 2g 32mL
100.0g 4% 2g 64mL
(1)本實驗中,圖1中測量O2體積的裝置是______(填編號).
(2)通過對上表數(shù)據(jù)分析,除了CuO能加快雙氧水的反應(yīng)速率外,你認(rèn)為影響雙氧水分解速率的因素還有______、______(至少寫兩種)
(3)小雨進(jìn)一步研究CuO在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化.你認(rèn)為如何操作?______
(4)小雨利用上述原理制氧氣,若達(dá)到可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止目的,應(yīng)選擇圖2的裝置是______(填序號,下同).欲用濃硫酸干燥所得到的氧氣,應(yīng)選擇圖2的裝置應(yīng)是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年山東省德州市初中特長展示化學(xué)試卷(復(fù)賽)(解析版) 題型:填空題

為探究影響雙氧水分解速度的因素,小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳,還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑.于是在室溫下做了如下實驗:

實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度CuO的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
100.0g1%0.0g5mL
100.0g1%2g32mL
100.0g4%2g64mL
(1)本實驗中,圖1中測量O2體積的裝置是    (填編號).
(2)通過對上表數(shù)據(jù)分析,除了CuO能加快雙氧水的反應(yīng)速率外,你認(rèn)為影響雙氧水分解速率的因素還有    、    (至少寫兩種)
(3)小雨進(jìn)一步研究CuO在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化.你認(rèn)為如何操作?   
(4)小雨利用上述原理制氧氣,若達(dá)到可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止目的,應(yīng)選擇圖2的裝置是    (填序號,下同).欲用濃硫酸干燥所得到的氧氣,應(yīng)選擇圖2的裝置應(yīng)是   

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