（2010?南充）古詩(shī)詞是古人留給我們的寶貴精神財(cái)富，下列詩(shī)詞中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
分析：本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．
解答：解：A、蠟炬成灰淚始干說(shuō)的是蠟燭燃燒，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；
B、爆竹聲聲一歲除，說(shuō)的是燃放爆竹，是可燃物與氧氣發(fā)生的爆炸反應(yīng)，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；
C、烈火焚燒若等閑說(shuō)的是碳酸鈣高溫煅燒，生成氧化鈣和二氧化碳，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，說(shuō)的是水蒸氣冷凝成水滴，只是狀態(tài)發(fā)生變化，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?南充）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中屬于金屬元素的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?南充）我國(guó)使用“長(zhǎng)征3號(hào)”運(yùn)載火箭將“嫦娥Ⅰ號(hào)”送上月球軌道，該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+Cl2+4R+2O2↑，則R的化學(xué)式為（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?南充）饅頭面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口．而發(fā)酵法是制作糕點(diǎn)不可缺少的原料．小紅對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣，他查閱資料發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉的主要成分含碳酸鈉、碳酸氫鈉，它們可與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭面包松軟可口．
【猜想】小紅進(jìn)行了如下探究：
（1）若選擇下列儀器組裝CO2的發(fā)生裝置，他應(yīng)選擇的儀器是
ADF
ADF
或
CE
CE
．（填儀器編號(hào)）

（2）碳酸鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一，碳酸鈉又名
純堿
純堿
（填俗稱）．實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅忘了稀釋濃鹽酸，他直接將足量濃鹽酸與適量發(fā)酵粉反應(yīng)，觀察到反應(yīng)發(fā)生器里有大量氣泡冒出．請(qǐng)寫出發(fā)酵粉中碳酸鈉與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
；
（3）小紅準(zhǔn)備用新制的澄清石灰水來(lái)驗(yàn)證生成的CO2，他預(yù)計(jì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
【反思與評(píng)價(jià)】在實(shí)驗(yàn)（3）中，小紅的實(shí)驗(yàn)未達(dá)到預(yù)期結(jié)果，請(qǐng)你幫他分析原因
濃鹽酸能揮發(fā)，揮發(fā)出的HCl氣體與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)．
濃鹽酸能揮發(fā)，揮發(fā)出的HCl氣體與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2分）（2010?南充）下列除雜的方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)） 除雜方法
A NaCl溶液（Na2CO3） 加入適量的稀鹽酸
B N2（O2） 通過(guò)灼燒的銅網(wǎng)
C CaO（CaCO3） 高溫煅燒
D CO（水蒸氣） 通過(guò)濃氫氧化鈉溶液

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