【題目】如圖是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖。

（1）要保證該實驗順利進(jìn)行，有以下兩個環(huán)節(jié)：

①較高的溫度。據(jù)此，教材中對酒精燈進(jìn)行改造的措施是_______________。

②兩種物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量比。若碳過多，除了生成CO2外，還有可能生成CO。

（2）若兩種固體反應(yīng)物比例合適，實驗中試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（3）實驗結(jié)束時要先_____________，停加熱，待試管冷卻。

【答案】加金屬網(wǎng)罩 將導(dǎo)管移出試管

【解析】

（1）①酒精燈火焰的溫度加一個網(wǎng)罩能集中加熱，提高溫度；

（2）若兩種固體反應(yīng)物比例合適，在高溫條件下碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，所以實驗中試管A里觀察到的現(xiàn)象是：黑色固體變成紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）實驗結(jié)束時要防止試管B中的液體倒流入熱的玻璃管，應(yīng)先將導(dǎo)管移出試管B，再停止加熱，待試管冷卻。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請回答下列問題：

（1）請用氧化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣、氮?dú)馑姆N物質(zhì)的化學(xué)式填空：

①可用來做干燥劑的是_____。

②可用于食品包裝袋中作保護(hù)氣的是_____。

③可用作調(diào)味品的是_____。

④可用于改良酸性土壤的堿是_____。

（2）稀硫酸可除去鐵銹（主要成分是氧化鐵），請寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）醫(yī)生給胃酸（主要成分是鹽酸）過多的病人所開處方中，常包括含Al（OH）3的藥物，請用化學(xué)方程式表示其治療原理_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌化妝品中含有一種含鈣的化合物添加劑，同學(xué)們對這種添加劑產(chǎn)生了興趣,并對其成分進(jìn)行了如下探究:

[查閱資料]①碳酸鈣、過氧化鈣、氯化鈣在某些方面可用作添加劑。

②過氧化鈣（CaO2）是一種白色粉末，微溶于水，易溶于稀鹽酸，且發(fā)生反應(yīng)得到過氧化氫和氯化鈣。

[提出問題]化妝品中添加劑的成分是什么?

[進(jìn)行猜想]猜想1.碳酸鈣;猜想2.過氧化鈣;猜想3.氯化鈣。

[實驗探究]如圖所示（試劑足量）的裝置氣密性良好，先通入氮?dú)�，再加熱銅網(wǎng)至紅熱，然后緩慢滴人過量稀鹽酸,通入氮?dú)庵晾鋮s,觀察現(xiàn)象。

[實驗現(xiàn)象]A中觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,C中觀察到的現(xiàn)象是_____。

[實驗結(jié)論]猜想2正確。

[實驗拓展]

（1）A中的MnO2在反應(yīng)前后_____一定都不改變。

（2）樣品完全反應(yīng)后，繼續(xù)緩慢通人N2的目的是_____。

（3）寫出過氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

（4）實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.6g,樣品中過氧化鈣的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是硅元素在元素周期表中的信息和其原子結(jié)構(gòu)示意圖，則下列有關(guān)說法錯誤的是

A.硅是地殼中含量最多的非金屬元素

B.硅元素位于元素周期表中的第三周期

C.硅的相對原子質(zhì)量為28.09

D.硅原子核內(nèi)有14個中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行課外實驗，利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度變化情況。

（提出問題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

猜想假設(shè)）猜想①：有氧氣剩余 猜想②：無氧氣剩余

（實驗驗證）該小組同學(xué)按圖組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。

(1)激光筆的作用是____。

(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

(3)實驗過程中，剛開始即使用激光筆照射，燃燒匙內(nèi)的白磷也不會燃燒的原因是_____。

（實驗結(jié)論）根據(jù)上述實驗，得出結(jié)論如下：

(4)結(jié)論1：猜想_____正確。

結(jié)論2：用“燃磷法測定空氣中氧氣含量”時，選擇_____(填“紅磷”或“白磷”)更合適，理由是_____。

（拓展延伸）下圖是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。

(5)在圖中_____(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅；請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因。AB段_____，DE段_____。

(6)小組同學(xué)通過查閱資料得知，驗證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細(xì)鐵絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖)，一段時間后你將看到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖所示裝置或儀器回答問題。

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①________。

(2)檢查裝置C氣密性的方法是:關(guān)閉活塞，_________，則氣密性良好。

(3)用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(4)實驗室制取CO2,如果選擇用D裝置排氣法收集氣體,氣體應(yīng)從____(填“a” 或“b”)端通入。

(5)實驗室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制取NH3，可選擇_______(填序號)作發(fā)生裝置。用D裝置a端通入收集NH3,利用了NH3______的物理性質(zhì);不用排水法收集NH3,原因是______；如果用E裝置收集NH3，其中植物油的作用是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示(不考慮水的變化)。下列說法正確的是（　�。�

A. 根據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙的大

B. t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

C. t2℃時，將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃，析出晶體甲的質(zhì)量大

D. t1℃時，將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年3月22-28日是第32屆“中國水周”，本屆活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先,強(qiáng)化水資源管理”。請回答下列與水有關(guān)的問題:

(1)河水中含有較多可溶性的鈣、鎂化合物，如Ca(HCO3)2，會給生活和生產(chǎn)帶來諸多不便，為了降低硬度，生活中可采用的方法是_________。 在此過程中，水中的Ca(HCO3)2 會發(fā)生分解生成難溶性的碳酸鈣、水、二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________�？捎�_______來鑒別硬水和軟水。

(2)自制凈水器中常加入_________；用于去除水中的異味和色素。

(3)李明同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，并要將其制成蒸餾水，其過程如圖所示:

A物質(zhì)的名稱是__________；操作①的名稱是________；需要用到的玻璃儀器有燒杯、__________；玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_______；李明同學(xué)將液體C放入蒸餾裝置中制備蒸餾水，同時需要在蒸餾燒瓶中放入沸石，其作用是________。

(4)李明同學(xué)利用制得的蒸餾水和如圖所示的簡易裝置，驗證水的組成。

實驗時,加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是________， 裝置中的b端應(yīng)與電源的______極相連，用燃著的木條檢驗甲氣體，現(xiàn)象為_______。該實驗說明水由_______組成，反應(yīng)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已經(jīng)略去）A是白色難溶固體，相對分子質(zhì)量為100，金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40％；B、D、E均為氧化物且D、E組成元素完全相同；F是黑色單質(zhì)。

（1）D的一種用途是_____；

（2）C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為_____；

（3）A轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_____。

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同步練習(xí)冊答案