【題目】人類(lèi)的生活、生產(chǎn)離不開(kāi)水。

A.自來(lái)水廠 B.直飲水 C.電解水

(1)自然界的水都不是純水,自來(lái)水廠利用沉淀、 、吸附和消毒等方法凈化水。

(2)取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒(méi)有浮渣,自來(lái)水中泡沫少且有浮渣,說(shuō)明直飲水的硬度較 (填“大”或“小”)。

(3)日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是

(4)某同學(xué)探究水的組成,按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,為檢驗(yàn)b中氣體,打開(kāi)活塞,用燃著的木條靠近管口,可觀察到_____________________現(xiàn)象。電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的。

【答案】(1)過(guò)濾 (2)小 (3)煮沸 (4)燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 ,水氫氣+氧氣

【解析】

試題分析:(1)凈化水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾。沉淀包括靜止沉淀和吸附沉淀,吸附沉淀時(shí)水中要加明礬,作用是明礬溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降,達(dá)到凈水的目的;過(guò)濾可將固體和液體分離;過(guò)濾只除去了難溶性物質(zhì),要用活性炭吸附水的顏色和異味;

(2)檢驗(yàn)硬水和軟水的方法是用肥皂水,若是軟水則會(huì)產(chǎn)生大量的泡沫,若是硬水則泡沫較少并會(huì)產(chǎn)生大量的浮雜。根據(jù)現(xiàn)象,故直飲水屬軟水,硬度較。

(3)降低水的硬度的方法有煮沸和蒸餾,生活中常用煮沸的方法減低水的硬水;

(4)電解水實(shí)驗(yàn)中與正極產(chǎn)生的是氧氣,用帶火星的小木條檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,可用燃燒法檢驗(yàn),正負(fù)兩極氣體的體積比為1:2 。由圖可知,b端產(chǎn)生的是氫氣,故現(xiàn)象是燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;水通電生成的是氫氣和氧氣:水氫氣+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)表示:

①1個(gè)鐵原子 ;②空氣中含量最多的物質(zhì)

③2個(gè)二氧化碳分子分子 ;④地殼中含量最多的金屬元素 ;

⑤表示出二個(gè)硫酸根離子 ;⑥水中氧元素的化合價(jià) ;

(2寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類(lèi)型:

①鐵在氧氣中燃燒

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣 ( )

③金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖

(1) 其中A試管與電極的__________極相連,B試管與電極的__________極相連,A試管中收集到的氣體是___________,B試管中的氣體檢驗(yàn)方法為_(kāi)________________,

(2)電解水的符號(hào)表達(dá)式_______________________

(3)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)療上用的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。要配制0.9%的氯化鈉溶液100g。其中選用儀器或操作正確的是

A、只需要托盤(pán)天平和量筒兩種儀器 B、用天平稱(chēng)量0.9g氯化鈉

C、用量筒量取100g水 D、把食鹽倒入量筒中攪拌溶解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:

(1)一個(gè)A分子是由____________個(gè)原子構(gòu)成的;B的化學(xué)式為_________。

(2)上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (填字母序號(hào))。

(3)反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價(jià)最低的是 (填字母序號(hào))。

(4)反應(yīng)②的文字表達(dá)式為 。

(5)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是 (填字母序號(hào))。

A.元素種類(lèi) B分子種類(lèi) C原子種類(lèi)

(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應(yīng)而B(niǎo)不能,請(qǐng)從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞(活塞質(zhì)量忽略不計(jì),起始位置在5刻度處)。加熱容器,使容器溫度達(dá)到80℃(已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)。請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可以觀察到:白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,活塞先向 移動(dòng),再向 移動(dòng),最后停在刻度 處。

(2)發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為

(3)有位同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)活塞最終停在4.5處,請(qǐng)你分析造成這一現(xiàn)象的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是

A.點(diǎn)燃一塊棉纖維,產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

B.小木條蘸取濃硫酸后,小木條變黑

C.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

D.打開(kāi)濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,瓶口上方出現(xiàn)白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器名稱(chēng): 。

(2)用黑色筆畫(huà)出D的裝置圖象(用導(dǎo)管和集氣瓶)。

(3)某同學(xué)選用過(guò)氧化氫溶液制氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)、下同),收集純凈一瓶氧氣應(yīng)選收集裝置是

(4)某同學(xué)想用KClO3和MnO2制取氧氣,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣.則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 ,證明氧氣已收集滿的方法是 ;某同學(xué)嘗試在KClO3中加少量的KMnO4,結(jié)果也能加快KClO3的分解,用文字說(shuō)明其原因 。

(5)另一同學(xué)學(xué)習(xí)氧氣制取后,總結(jié)了制取氣體的規(guī)律,選用的發(fā)生裝置應(yīng)考慮___________ (填下列編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)考慮__________。

①反應(yīng)物的狀態(tài) ②氣體的密度 ③氣體是否溶液于水 ④反應(yīng)條件是否加熱 ⑤是否與空氣成分反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)放入水中能形成溶液的是( )

A.牛奶 B.面粉 C.蔗糖 D.花生油

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同步練習(xí)冊(cè)答案