【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),用所學(xué)化學(xué)知識回答下列日常問題:

(一)碳酸飲料是同學(xué)們喜歡的飲品,通過日常觀察和所學(xué)知識回答下列問題

1)搖晃飲料會有大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)方程式:____;

2)檢驗該氣體是CO2,涉及方程式:____;

3)從變化的角度看,配制汽水時,小蘇打與檸檬酸(化學(xué)式為C6H8O7)發(fā)生反應(yīng):3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3X+3CO2↑,則X的化學(xué)式為_____。

(二)豆腐是常見的一種食物,查閱資料得知豆腐制作過程如下:

根據(jù)要求回答問題:

4)操作A_____

5)豆腐能夠預(yù)防骨質(zhì)疏松癥,說明豆腐含較豐富的_____(填元素符號)。

6)豆腐的制作過程中需要大量的軟水,我們可以用_____來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

【答案】H2CO3H2O+CO2 CO2+CaOH2CaCO3+H2O H2O 過濾 Ca 肥皂水 煮沸

【解析】

1)碳酸不穩(wěn)定分解生成水和二氧化碳,反應(yīng)方程式:H2CO3H2O+CO2↑;

2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以可用澄清石灰水檢驗二氧化碳,反應(yīng)方程式:CO2+CaOH2CaCO3+H2O;

3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,以及3NaHCO3+C6H8O7C6H5O7Na3+3X+3CO2↑,可知X的化學(xué)式為H2O;

4)過濾用于分離難溶于水的物質(zhì),所以操作A為過濾;

5)人體缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥,所以說明豆腐含較豐富的鈣元素;

6)用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設(shè)計方案,該方案的實驗?zāi)康氖牵禾骄?/span>___對反應(yīng)速率的影響。

編號

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時間/s

實驗I

400

MnO2

11

153

實驗Ⅱ

400

MnO2

21

240

(2)小林在實驗時,聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想。

(猜想)過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要現(xiàn)象

試管中加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。

實驗結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng)___(不能”)用于實驗室制取氧氣。

(分析與反思)小林希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請你幫他提出合理化建議___

(3)(計算)該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。試計算:

(1)過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為___;

(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為___;

(3)多少克的過氧化鈣與100g碳酸鈣CaCO3含鈣量相當(dāng)____。(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線圖,回答問題:

(1)t2℃時三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是___。

(2)P點表示的含義___

(3)t2℃時,在50克水中加入30a物質(zhì),所得溶液為___溶液(飽和不飽和”),所得溶液的質(zhì)量___

(4)a中含有少量的b,提純a可采用的結(jié)晶方法___

(5)t2℃下,將a b c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系___。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示實驗操作正確的是(  )

A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】世界衛(wèi)生組織把鋁元素列為食品污染源之一,成人每日攝入鋁元素的量應(yīng)控制在0004g以下。油條是我國許多地方的傳統(tǒng)早點,每270g中含09 g明礬(KAl(SO4)2·12H2O)。計算: 試通過計算說明,若每日食用約150 g油條,請問鋁元素的攝人量是否超過安全攝入量。 ______________(寫計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外小組通過對鎂條燃燒和CO2滅火的實驗來認(rèn)識燃燒與滅火的相關(guān)知識。

實驗計劃:

1)酒精燈點燃鎂條,在空氣中燃燒,觀察記錄現(xiàn)象;

2)酒精燈點燃鎂條,將燃著的鎂條伸入一瓶CO2中,觀察并記錄現(xiàn)象;

實驗和記錄:

實驗(1)中除了看到白色固體外有一種黃色固體產(chǎn)生,為使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,小組重新進(jìn)行一次實驗,得到實驗現(xiàn)象相同,由此引發(fā)小組的興趣,通過查閱資料發(fā)現(xiàn),空氣中的N2也可以和Mg反應(yīng)生成Mg3N2Mg3N2可以與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和一種具有刺激性氣味的氣體,寫出與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

實驗(2)中發(fā)現(xiàn)鎂條沒有熄滅,繼續(xù)燃燒,結(jié)束后集氣瓶中有白色固體生成,同時瓶壁還有一種黑色固體生成,寫出該反應(yīng)方程式:_____

實驗反思:

通過以上兩個實驗,你對燃燒有什么新認(rèn)識:_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列選項中方程式和分析均完全正確的是

選項

化學(xué)方程式

 分析

 A.

 S+O2 SO2

 該反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生二氧化硫氣體

 B.

 Mg + O2==2MgO

該反應(yīng)可以在常溫下進(jìn)行,說明鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

 C.

 2H2O2 2H2O +O2

該反應(yīng)可以用于氫氣的制取

 D.

Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2

該反應(yīng)可用于提取鐵礦石中的鐵

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:

吸收放出的熱量

量筒中的水:

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:

冷卻生成物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:

水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時收集滿

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。請解答下列有關(guān)水的問題

1)圖1中海水含有大量氯化鈉,氯化鈉是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成。

2)電解水實驗示意圖中,如何檢驗B管中氣體_____。

3)實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是_____,其作用是_____。.若過濾后濾液仍然渾濁,則原因可能是:_____(任答一條即可)。

4)生活中可用_____(填試劑名稱)來鑒別硬水軟水。實驗室通常采用實驗Ⅱ可將硬水軟化,該名稱是_____。

5)《閩西日報》報道,近年我市龍津河經(jīng)過大力治理,水質(zhì)有明顯好轉(zhuǎn)。但水體污染還是較嚴(yán)重,請你給龍巖市政府提出合理治河建議(提一條)。_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案