【題目】青少年正處于生長發(fā)育時(shí)期，每天需要攝取足量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO(NH2)2](尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥)，若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外，每人每天相當(dāng)于排出30g尿素。據(jù)此計(jì)算：

(1)尿素的相對分子質(zhì)量為_________；其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_______。

(2)30g尿素中含氮元素______克?

(3)已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％，則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)為______克?

【答案】 60 3:1 14克 87.5

【解析】(1)尿素的相對分子質(zhì)量為：12+16+（14+2）×2=60；其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12:4=3:1；(2)30g尿素中含氮元素： ； (3)已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％，則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)為：14g÷16％=87.5g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，采用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)致收集到的氧氣不純原因的可能是

A. 集氣瓶中水沒有裝滿 B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束先熄滅酒精燈

C. 開始有氣泡放出時(shí)就收集 D. 試管口沒有放棉花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)觀察了老師做的“黑面包”實(shí)驗(yàn)：將適量的蔗糖(C12H22O11)放入一燒

杯中，再加入濃硫酸(H2SO4)，觀察到蔗糖變黑，體積膨脹，形成疏松多孔的“黑面包”，并聞

到刺激性氣味。同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體展開了如下探究(假設(shè)每步反應(yīng)均充分進(jìn)行)：

【查閱資料】①CO2與SO2都能使澄清石灰水變渾濁；②SO2能與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而使溶液褪

色；③無水硫酸銅固體吸水后會(huì)由白色變成藍(lán)色；④H2和CO均具有可燃性。

【提出猜想】可能生成H2、N2、CO2、CO、SO2氣體及H2O。

【實(shí)驗(yàn)步驟】實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下步驟：

(1)按圖11安裝好儀器(夾持裝置已略去)；(2)檢查氣密性；(3)加入對應(yīng)藥品，并將濃H2SO4放入

燒瓶中；(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)分析】

(1)根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變”，猜想中不可能有的氣體是______________。

(2)B處，固體由白色變藍(lán)色，說明氣體中有________________________。

(3)C處高錳酸鉀溶液褪色，說明有___________生成；E處____________________________(填現(xiàn)

象)，說明有CO2生成，產(chǎn)生該現(xiàn)象反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________________________________。

(4)在F的尾氣出口處放一燃著的木條，發(fā)現(xiàn)尾氣不能燃燒，說明產(chǎn)生的氣體中沒有___________。

【實(shí)驗(yàn)反思】裝置D的作用是_______________________________，現(xiàn)象為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體．下列有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是（ ）

A．它是混合物

B．它是一種不同于水的新物質(zhì)

C．它的分子之間有間隔

D．它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．滴水成冰 B．風(fēng)吹草動(dòng) C．玉石摔碎 D．百煉成鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：A與一定量的B在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)，生成物為C和D．

物質(zhì)

A

B

C

D

--氫原子--氧原子--硫原子

微觀示意圖

則A物質(zhì)中“”的元素化合價(jià)為 ______ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ ．若在反應(yīng)中繼續(xù)通入足量的B，則C可進(jìn)一步完全轉(zhuǎn)化為則該反應(yīng)的總化學(xué)方程式為 ______ ；當(dāng)有34gA完全反應(yīng)時(shí)，生成的質(zhì)量為 ______ g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示．下列說法正確的是( )

A. 燒杯①中的溶液一定未達(dá)到飽和狀態(tài)

B. 燒杯②中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀

C. 蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出

D. 將溫度升高到t2℃，兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

(1)寫出儀器的名稱：①________。

(2)實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(選填序號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學(xué)式表達(dá)式是_____________能收集氧氣的裝置有

___________(填編號(hào))

氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：_______(填字母，可多選)；

A．氯酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．加熱前就將發(fā)生裝置和收集裝置連接好

(4)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：

發(fā)生裝置A的優(yōu)點(diǎn)是______________。

當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后：

①D燒杯中 ________(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______，化學(xué)性質(zhì)是______。

②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是_________；C處反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_______。

(5)某同學(xué)欲測定一定質(zhì)量的大理石粉末與鹽酸充分反應(yīng)后生成二氧化碳的體積，實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)原理的化學(xué)式表達(dá)式是____________，其設(shè)計(jì)如圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)步驟】

① 連接儀器，___________________；

② 將實(shí)驗(yàn)所用藥品裝入各儀器中，記錄量氣管初始刻度；

③ 打開分液漏斗活塞，加入足量稀鹽酸至不再有氣泡冒出。

在實(shí)驗(yàn)過程中，若燒瓶和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過大，可將水準(zhǔn)管_________(填“上提”或“下移”)。

④ 等恢復(fù)至室溫，并________________后，再次記錄量氣管刻度；

【交流討論】利用甲裝置，即使操作無失誤，由于加入的酸要占一定體積，也會(huì)導(dǎo)致測量結(jié)果偏大，某同學(xué)重新設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，利用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，在氣密性良好的前提下，如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1 mL，充分反應(yīng)后，右側(cè)針筒中氣體的讀數(shù)為V2 mL，則反應(yīng)生成的二氧化碳的體積為__________ mL。

(6)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí)，就常用二氧化錳作催化劑。

【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？

【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；

②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；

③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；

④待步驟③的試管中無氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g；

⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。

【問題討論】

a．步驟①中的現(xiàn)象為_________，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。

b．步驟④中操作A的名稱是_________。若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為_________，其中玻璃棒的作用為________。

c． 步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為_________。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）

A．H B．O2 C．Fe D．H2O

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同步練習(xí)冊答案