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15．人們進入久未開啟的菜窯、干涸的深井和深洞的底部之前，必須先做“燈火試驗”，是與CO2的下列哪些性質有關（　�。�
①密度大，約是空氣的1.5倍
②可溶于水，一般以1：1的體積比    
③不能供給呼吸  
④不能燃燒，不支持燃燒．
A．①②③④B．①③④C．③④D．只有④

分析 根據久未開啟的菜窯、干涸的深井和深洞的底部可能含有大量的不能供給呼吸的二氧化碳，進行分析判斷．

解答 解：久未開啟的菜窯、干涸的深井和深洞的底部可能含有大量的不能供給呼吸的二氧化碳，由于二氧化碳的密度大，約是空氣的1.5倍，故二氧化碳聚集在久未開啟的菜窯、干涸的深井和深洞的底部；二氧化碳不能供給呼吸，故可造成人死亡；二氧化碳不支持燃燒，進入久未開啟的菜窖前可以先做燈火實驗以檢驗二氧化碳含量是否過高；故①③④正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質、物理性質等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．下列物質都是按照一定的規(guī)律排列的．通過分析物質的排列規(guī)律，在橫線上填上相應的物質化學式或名稱：
（1）有機化合物里有一類物質叫烯烴，分子中碳、氫原子個數呈一定的規(guī)律．
C2H4（乙烯）、C3H6（丙烯）、C4H8（丁烯）、C5H10（戊烯）…
（2）氮元素的化合價有+1、+2、+3、+4、+5，下面五種物質都是含氮元素的化合物：N2O、NO、N2O3、NO2、N2O5
（3）下列物質按一定規(guī)律排列，括號里的物質應該填Cl2
KClO4   KClO3  HClO（　　）   HCl
（4）請你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）這四種氣體之間存在的另外兩個規(guī)律并排序．
規(guī)律 排序
 示例：標準狀況下，密度由大到小 CO2、C2H4、C2H2、CH4
標準狀況下，相對分子質量由小到大CH4、C2H2、C2H4、CO2
每個分子中含的原子總數由小到多CO2、C2H2、CH4、C2H4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒有火星沒火焰，蠟燭燃燒有火焰．該小組同 學進行了如下探究．
1．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
2．探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生 （如右圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”） 物質燃燒形成的．
3．探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃有無火焰
一氧化碳-205.1-191.5約2600有
石蠟50∽70300∽550約600　有
鐵15352750約1800　無
鈉97.8883約1400　？
由表可知：物質燃燒能否產生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫 度有關．由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產生．
4．木炭在純氧中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產生火焰，其原因可能是木炭燃燒過程中產生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產生了火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．探究鐵的冶煉原理實驗裝置和煉鐵高爐的示意圖如下，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲圖中實驗結束時，應先停止通一氧化碳再熄滅酒精噴燈
B．乙圖中高爐煉鐵的原料中焦炭的作用只是利用其燃燒提供熱量
C．乙圖中為了使焦炭燃燒生成一氧化碳，只需通入少量的熱空氣
D．完全反應后，甲、乙圖中得到產物的區(qū)別是甲圖得到的是純凈物，乙圖得到的是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．三位同學分別設計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置．
【設計裝置】

【討論探究】
（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）A裝置還可以用于制取和收集氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若改用B裝置制取，則檢查氣密性的方法是在集氣瓶中加水至浸沒導管口，向外拉動注射器的活塞，集氣瓶內的導管中會形成一段水柱，保持注射器的活塞位置不變，一段時間后導管內的液面無變化，則裝置的氣密性良好．
（3）C裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止．
【拓展提高】
（4）該小組同學還設計了如圖所示裝置，對制取獲得的CO2進行性質驗證：

①通入CO2后，D中試液變色，取適量該溶液于試管中，用酒精燈加熱，溶液的顏色變化是由紅色變?yōu)樽仙?br />②E中澄清石灰水變渾濁，對應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
③F燒杯中的蠟燭先后熄滅，說明CO2具有的性質有二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，二氧化碳比空氣密度大；
④D、E處產生氣泡的速率逐漸變慢后，若繼續(xù)向氣體發(fā)生裝置中加入相應的酸，產生氣泡的速率變快．由此可推斷，反應物的濃度對反應速率有影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．分類是學習化學的方法之一，下列物質按單質、堿、氧化物的順序排列的是（　�。�
A．氮氣、氯化鉀、河水B．硫、苛性鈉、蒸餾水
C．生鐵、食鹽、冰水D．金剛石、碳酸鈉、生理鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．金屬M與AgNO3溶液反應的化學方程式為M+2AgNO3═M（NO3）2+2Ag．則下列說法錯誤的是（　�。�
A．M的金屬活動性比Ag強
B．金屬M可能是鋁
C．該反應屬于置換反應
D．該反應前后有2種元素的化合價改變了

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．根據所給微粒結構示意圖判斷，下列說法錯誤的是（　　）
A．鈉原子在化學反應中易失去1個電子
B．氯離子核內有17個質子
C．Na+與Cl-的最外層電子數相等
D．元素的化學性質是由原子的質子數決定的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒，產生大量白煙
B．鎂條在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成一種無色無味的氣體

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