.符合右圖裝置設(shè)計意圖的有 ( )
①說明CO具有還原性
②既說明CO具有可燃性,又充分地利用了能源
③說明CO得氧后的產(chǎn)物是CO2
④有效地防止了劇毒的CO對空氣的污染
A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)SO2與燒堿溶液的反應(yīng):(2)碳酸氫鈉和稀鹽酸混合:
(3)純堿溶液與熟石灰的反應(yīng):( 4 )初中化學(xué)實驗室最常用的燃料燃燒:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2SO4溶液,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試回答下列問題:
(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀 g。(1分)
(2)恰好完全反應(yīng)時消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是 g。(1分)
(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)(4分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是 ( )
A.石墨作鉛筆芯 B.金剛石作鉆頭 C.干冰作致冷劑 D.天然氣作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
檢驗?zāi)撤N氣體是否為二氧化碳的最常用的方法是 ( )
A.將燃燒的木條放入氣體中 B.將氣體通入澄清石灰水中
C.從一個容器倒入另一個容器 D.將氣體通入紫色石蕊試液中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
六朝古都南京的地鐵建設(shè)已經(jīng)破土動工?脊排d趣小組為了研究從地鐵建設(shè)工地出土的文物,從文物上取下了一些綠色粉末,進(jìn)行如下有關(guān)實驗:
⑴請你根據(jù)上圖實驗現(xiàn)象推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:
C ,D ,G 。
⑵寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
B+F→G+C ;
A→D+E ;
B+E→A+G ;
C→F 。
⑶該文物能確定的組成元素有 種。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列觀點(diǎn),我不贊同的是
A.肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水 B.風(fēng)力發(fā)電可以減少對環(huán)境的污染
C.電線短路引起火災(zāi)最好用水滅火 D.活性炭可以吸附水中的色素和異味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
)近年來,因建設(shè)“PX”項目而引發(fā)的爭議時有發(fā)生。PX是一種重要的化工原料,從化纖織物到食品包裝,從醫(yī)療設(shè)備到家用電器,都要用到它的合成產(chǎn)物。PX的化學(xué)名稱為對二甲笨,它是一種低毒化合物,毒性略高于酒精。
請回答下列有關(guān)問題:(1)對二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型右圖所示,其中“”代表碳原子、“”代表氫原子。請根據(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學(xué)式______________。
(2)計算對二甲苯中各元素的質(zhì)量比____________。
(3) PX項目之所以會引發(fā)各種爭議,源于人們對它認(rèn)識的局限性。
結(jié)合題干信息,在下列各種觀點(diǎn)中,選出你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)________(選擇字母)。
A. PX是一種重要的化工原料,應(yīng)該大力發(fā)展PX項目
B.在環(huán)保評估可行且監(jiān)管到位的情況下,可以發(fā)展PX項目
C.化工項目一定會產(chǎn)生污染.,應(yīng)該禁止PX項目
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組利用下列實驗裝置,開展O2、CO2的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究。
A B C
(1)寫出A、C裝置編號儀器的名稱:① ② 。
(2)甲同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,觀察到試管中紫色石蕊試液 (填現(xiàn)象)。
(3)乙同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用上圖中的 裝置(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎(chǔ)實驗后,他還想進(jìn)行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究,現(xiàn)要較簡便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣,應(yīng)選擇收集氧氣的方法是 。
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