【題目】某地巖石以石灰?guī)r為主,石灰石儲量達50億噸,是制造水泥、石灰、輕質(zhì)碳酸鈣的主要原料來源.某?茖W探究小組同學把一塊從山上撿來的石灰石做純度分析,進行了如下實驗:
①用天平準確稱取30克石灰石放入甲圖A裝置中,同時加入足量稀鹽酸;
②測量C裝置中吸收到的由反應過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量,并據(jù)此繪成乙圖中的曲線;
③根據(jù)實驗結(jié)果計算該石灰石的純度.
請分析回答下列問題:
(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).
(2)忽略空氣中二氧化碳及鹽酸揮發(fā)對實驗結(jié)果的影響,由C裝置測得的二氧化碳質(zhì)量與實際反應產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量并不相等.試分析原因可能是;請說說你的改進措施 .
【答案】
(1)解:設碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+ | 2HCl═ | CaCl2+H2O+ | CO2↑ |
100 | 44 | ||
x | 6.6g |
x=15g
該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為: ×100%=50%
答:該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)50%。
(2)AB容器內(nèi)還有剩余的二氧化碳沒有完全被氫氧化鈉吸收,從長頸漏斗鼓入氮氣,將二氧化碳全部排出.
【解析】(2)AB容器內(nèi)可能還有剩余的二氧化碳沒有完全被氫氧化鈉吸收,故由C裝置測得的二氧化碳質(zhì)量與反應產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量不相等。
故答案為:解:設碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+ | 2HCl═ | CaCl2+H2O+ | CO2↑ |
100 | 44 | ||
x | 6.6g |
x=15g
該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為: ×100%=50%
答:該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)50%。
AB容器內(nèi)還有剩余的二氧化碳沒有完全被氫氧化鈉吸收;從長頸漏斗鼓入氮氣,將二氧化碳全部排出。
在化學反應中,參加反應的物質(zhì)質(zhì)量等于新生成的物質(zhì)總質(zhì)量,而且各物質(zhì)質(zhì)量之比等于相對分子質(zhì)量乘以化學計量數(shù)之比。
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【題目】鉻酸鉛可用作黃色涂料,常用以下方法制。K2CrO4+Pb(NO3)2=PbCrO4↓+2KNO3,該反應屬于
A. 化合反應B. 分解反應C. 置換反應D. 復分解反應
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【題目】分類是學習化學的方法之一,下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是( )
A. 氫氣、純堿、空氣B. 氧氣、硫酸鈉、干冰
C. 乙醇、食鹽、冰水D. 金剛石、苛性鈉、石油
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【題目】“分類”是化學學習和研究的重要方法之一,下列有關分類的說法中正確的是( )
A. 石灰水和氫氧化鈣是同一種物質(zhì)B. 紅磷和白磷都是由磷元素組成的單質(zhì),屬于同種物質(zhì)
C. 空氣和水都是含氧的化合物D. 硫元素和稀有氣體元素都屬于非金屬元素
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【題目】“低碳經(jīng)濟”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽光經(jīng)濟”、“風能經(jīng)濟”、“氫能經(jīng)濟”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟”.請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)太陽能的特點是 .
(2)氫能指氫氣燃燒釋放的能量,試寫出氫氣在空氣中燃燒的化學方程式: .
(3)“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”的重要含義之一,就是節(jié)約化石能源的消耗,為新能源的普及利用提供時間保障.化石能源主要指煤、石油、 . 它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物之一 , 是溫室效應氣體,它“讓地球發(fā)燒”
(4)隨著“低碳”意識的不斷深入,低碳生活已經(jīng)成為我們初中生積極提倡并去實踐的生活方式.作為初中生的我們應從點滴做起,以下做法不符合科學的低碳生活方式的是:
A.家里的白熾燈將其更換為節(jié)能燈.
B.為了節(jié)約洗滌餐具時用的水,我們應盡量使用一次性筷子和餐盒.
C.家中的水進行二次利用,比如洗臉水可以沖洗廁所.
D.家中的用電器不使用時應斷開電源,以避免待機時消耗的電能.
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【題目】分類法是學習和研究化學的常用方法。下列分類中不正確的是( 。
A. 堿:燒堿、熟石灰B. 氧化物:干冰、水
C. 混合物:空氣、石油D. 復合肥料:尿素、硝酸鉀
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【題目】下列說法中不正確的是()
A. 糖水,汽水都是溶液
B. 用洗潔精清洗油污是乳化現(xiàn)象
C. 飽和溶液就是不能再溶解溶質(zhì)的溶液
D. 用水可以區(qū)分氯化鈉、氫氧化鈉、硝酸銨三種白色固體
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【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為(填序號).
(2)檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳氣體的方法是 .
(3)在實驗室中,若用A裝置制取并用排水法收集氧氣,為了防止水槽內(nèi)的水變成紅色,其正確的操作是 . 若用B裝置制取氧氣的化學方程式為;若用E裝置收集氧氣,當觀察到導管口有氣泡地放出時,即可進行收集.
(4)實驗室用FeS固體和稀硫酸反應制取H2S氣體,反應的方程式為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑,H2S是一種有毒氣體,密度大于空氣,易溶于水形成一種無氧酸,實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用;收集裝置可用 , 為了防止H2S氣體污染空氣,可將多余的H2S氣體通入中.
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