【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A、新鮮空氣 B、澄清石灰水 C、液態(tài)氧 D、礦泉水

【答案】C

【解析】

試題分析:液態(tài)氧中只有一種物質(zhì)氧氣,屬于純凈物。故選C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】食品衛(wèi)生與人體健康息息相關(guān)。下列做法對人體無害的是

A用石灰水保存鮮蛋 B飼養(yǎng)豬時加入瘦肉精

C制作面包時,加入少量小蘇打 D制香腸時加入適量亞硝酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列事實與對應(yīng)解釋不相符合的是

A.氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分

B.甘蔗甜,苦瓜苦——不同分子性質(zhì)不同

C.切洋蔥時可聞到刺激性氣味——分子在不停運動

D.結(jié)冰的水不能流動(0℃以下)——水分子不再運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列處理事故的方法中正確的是

A.不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,立即用水沖

B炒菜時,鍋里的油起火應(yīng)立即端下油鍋

C.廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風

D.圖書館內(nèi)圖書起火,立即用泡沫滅火器撲滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

白酒、陳醋

聞氣味

B

O2、CO2

分別加入適量澄清石灰水、振蕩

C

過氧化氫溶液、蒸餾水

燃著木條檢驗試驗,觀察木條燃燒情況

D

紅磷、硫粉

觀察顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請寫出下列物質(zhì)的化學符號

1使帶火星的木條復燃的氣體 ;

2使澄清的石灰水渾濁的氣體 ;

3常溫下呈黑色的固體物質(zhì)寫出一種

4空氣中含量最多的氣體 。磷在氧氣中燃燒,生成物的化學符號是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明測得石灰石與一定量的稀鹽酸反應(yīng)后的溶液pH2,取適量該溶液到其中逐滴加入碳酸鈉溶液,并測得溶液pH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如圖所示。請回答下列問題:

1A點處溶液中的兩種溶質(zhì)是____________(寫化學式)。

2AB段可觀察到的實驗現(xiàn)象是____________。

3BC段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是___________________。

4CDpH上升的原因是_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“侯氏制堿法”首先達到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

某中學化學研究性學習小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進行探究.

【提出問題】假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì);Ⅱ沒有變質(zhì);假設(shè)Ⅲ:

【實驗探究】實驗一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明假設(shè) 不成立.反應(yīng)的化學方程式為

實驗二:取少量樣品于試管中,用導管連接后固定在鐵架臺上,導管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說明假設(shè) 不成立.

【實驗結(jié)論】假設(shè) 成立,樣品的成分是

【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】認識反應(yīng)規(guī)律,控制反應(yīng)條件,讓化學反應(yīng)為人類服務(wù).

(1)化學小組的同學利用如圖1、2所示的裝置探究燃燒的條件.

①通過對比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象,得出的結(jié)論是

②小明同學對以上實驗進行概括,得出的下列說法中,不正確的是 (填字母序號).

A.此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C.對圖1實驗應(yīng)該進行三組對比分析

D.若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象

(2)A常用于切割金屬.在點燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示.為氫原子,為氧原子,為碳原子。

①下列說法正確的是 (填字母序號).

A.該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng) B.A物質(zhì)具有可燃性

C.化學反應(yīng)前后原子的種類不變 D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是

③該反應(yīng)過程中,若提高B物質(zhì)的濃度及用量,好處是

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