甲乙丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是①__________________ ②___________________________ ③___________________________ ④___________________________（只答四點(diǎn)即可）
（2）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是__________________．
（3）任選上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________
(1)①都是化合反應(yīng)
    ②都與氧氣反應(yīng)
    ③生成物全部是氧化物
    ④反應(yīng)都放出大量熱
    ⑤條件都是點(diǎn)燃
    ⑥都是固體與氣體的反應(yīng)(任寫四條即可)
(2)液態(tài)
(3)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖中甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并完成下列問(wèn)題：
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（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是：
①
 
，②
 
，
③
 
，④
 
．
（2）從上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中任選一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）按甲圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生的氣體會(huì)污染教室，請(qǐng)你幫助老師設(shè)計(jì)一個(gè)能消除或減少污染的方法（答一種即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)，我們要學(xué)會(huì)對(duì)比、歸納和小結(jié)，比如在如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們就能總結(jié)出一些共同點(diǎn)：
甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納：所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是
①
都是化合反應(yīng)
都是化合反應(yīng)
；
②
都是氧化反應(yīng)
都是氧化反應(yīng)
；
③
生成物都是氧化物
生成物都是氧化物
；
④
反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃
反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃
    …（只回答四個(gè)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
（1）如圖所示，關(guān)于三個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是
B
B

A．都是化合反應(yīng)    B．生成物都是固體   C．反應(yīng)條件都需要點(diǎn)燃
D．都放出熱量   E．都是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)    F．反應(yīng)物都是兩種
（2）甲實(shí)驗(yàn)中，存在的不足之處是
未吸收反應(yīng)生成的二氧化硫
未吸收反應(yīng)生成的二氧化硫
．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)丙中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖中甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并完成下列問(wèn)題：
（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是：① _________ ，② _________ ，③ _________ ，④ _________ ．
（2）從上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中任選一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： _________ ．
（3）按甲圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生的氣體會(huì)污染教室，請(qǐng)你幫助老師設(shè)計(jì)一個(gè)能消除或減少污染的方法（答一種即可） _________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：《9.4 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)》2006-2007年同步測(cè)控優(yōu)化30分鐘訓(xùn)練（解析版） 題型：填空題

下圖中甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并完成下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是：
①    ，②    ，
③    ，④    ．
（2）從上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中任選一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ．
（3）按甲圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生的氣體會(huì)污染教室，請(qǐng)你幫助老師設(shè)計(jì)一個(gè)能消除或減少污染的方法（答一種即可）    ．

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