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【題目】根據原子結構的知識和下圖的信息填空:

(1)甲圖中①代表的元素符號是______它的離子符號是____

(2)乙圖中所示元素原子的核電荷數是____丙圖所示粒子屬于______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。

(3)寫出乙、丙兩種元素的單質間發(fā)生反應生成物質的化學式為_____

【答案】Al Al3+ 8 陽離子 MgO

【解析】

（1）書寫元素符號注意“一大二小”，鋁的元素符號是Al．鋁原子核內有13個質子，核外有3個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子，最外層上有3個電子，在化學反應中易失去3個電子而形成帶3個單位正電荷的陽離子，其離子符號為：Al3+；

（2）根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為8，表示原子序數為8；根據原子中原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則乙圖中所示元素原子的核電荷數是8；質子數=12，核外電子數=10，質子數＞核外電子數，為陽離子；

（3）乙、丙兩種元素的單質分別是鎂和氧氣，反應生成的物質是氧化鎂，氧化鎂中鎂元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學式為：MgO。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某綜合實踐小組用溶質質量分數為10%的稀硫酸，對某造紙廠排放含NaOH的堿性廢水進行檢測。

（1）用溶質質量分數為98%、密度是1.84 g·mL－1的濃硫酸來配制100 g 10%的稀硫酸。配制的有關步驟依次為計算、____、稀釋、轉移裝瓶、貼上標簽。

（2）取含NaOH的堿性廢水200 g，置于燒杯中，滴加2～3滴____。再向燒杯中邊攪拌邊滴加溶質質量分數為10%的稀硫酸39.2 g，反應恰好完全，此時溶液由紅色剛好變?yōu)?/span>____色。計算堿性廢水中NaOH的質量分數____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：

(1)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，若要控制產生氫氣的速率，應選擇的發(fā)生裝置是___(從A﹣F中選填字母)，寫出反應的化學方程式____；

(2)實驗室現用G裝置制取二氧化碳氣體。

①檢查裝置的氣密性：關閉活塞K，將干燥管放入帶有水的燒杯中，若觀察到____，則表明該裝置的氣密性良好。

②將裝有石灰石的干燥管放入裝有稀鹽酸的燒杯內，同時打開活塞K，干燥管內發(fā)生反應的化學方程式為___，一段時間后，關閉導管上的活塞K，反應停止，其原理是___。該裝置的優(yōu)點是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是元素周期表中鉛元素的示意圖，從中能獲取的正確信息是（_____）

A．鉛原子核內有82個中子

B．相對原于質量為207．2

C．鉛有毒，兒童不能使用鉛筆

D． _____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

甲組

乙組

實驗方案(反應后略)

實驗現象

有氣泡產生，天平指針向右偏轉

鐵釘表面有紅色物質析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確反應的化學方程式：_____

猜想2正確

（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_____中進行。

（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是_____ (填序號)，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足_____。

（得出結論）同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現，反應體系中器材參加化學反應和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：_______的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

（解釋應用）解釋：化學反應前后，原子的種類、數目、質量均不變，所以質量守恒。

應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由_____種元素組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應遵循質量守恒定律。四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數如下圖所示,則有關說法中不正確的是( )

A. 乙可能是反應催化劑

B. 丁可能是氧化物

C. 生成的甲、丙兩物質的質量比為8:1

D. 參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，某純凈物與11.2g氧氣恰好完全反應，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列說法正確的是(　　)

A. 該純凈物中只含有C、H兩種元素

B. 該純凈物中含有C、H、O三種元素

C. 該反應中O2和H2O的分子數之比為7：6

D. 該純凈物中C、H原子的個數比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)現制得的氣體有刺激性氣味，于是對該氣體成分進行探究

（提出問題）氯酸鉀與氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

（1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；

（2）氯氣（C12）的性質:

①有剌激性氣味的氣體；②溶于水；③能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

（猜想與假設）

猜想一：該氣體為O2；猜想二，該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為________________________。

（實驗探究）

序號

　實驗操作

　實驗現象

實驗結論

1

小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中，濕的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____________成立

2

小嵐向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙______。

　猜想三成立

（反思與評價）

小濤認為小麗的結論不正確，原因是_____________________。

（拓展應用）

實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2，請完成該反應的化學方程式MnO2＋4HCl（濃）MnCl2 +____________ +Cl2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供選擇的實驗儀器和用品如下。

（1）用上述儀器制取氧氣的化學方程式是 ___________。若用d收集一瓶氧氣，如何檢驗氧氣是否集滿？___________。

（2）制取氧氣時，用 a 儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是（______）（填序號）

A．便于控制反應快慢　　B．定量添加藥品更方便　　C．生成氧氣質量更大

（3）回收二氧化錳，需要進行過濾操作，過濾時，_______（填序號）的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。原因是：______。過濾結束后，小心取下濾紙，將紙上的固體洗滌干燥，轉移裝瓶，貼上標簽。生活中可以替代濾紙的物品是________（填一種）。

（4）回收的二氧化錳，還可以在上述反應中反復使用。其原因是________。

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