下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

　

A．

鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，產(chǎn)生白煙，生成黑色固體

　

B．

電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的少

　

C．

細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

　

D．

木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體


考點(diǎn)：

氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；電解水實(shí)驗(yàn)．.

專題：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．

分析：

A、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，產(chǎn)生白煙，生成白色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

B、電解水時(shí)，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，故選項(xiàng)說法正確．

C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

故選：B．

點(diǎn)評：

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解答；在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是酸與堿溶液反應(yīng)的示意圖，下列關(guān)于酸堿反應(yīng)說法正確的是（    ）

A. 酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+ + OH－= H2O

B. 生成鹽和水的反應(yīng)，都是中和反應(yīng)

C. 當(dāng)酸堿完全中和時(shí)，兩者所用質(zhì)量一定相等

D. 當(dāng)酸堿完全中和時(shí)，所得鹽溶液pH等于0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)在學(xué)習(xí)“燃燒和滅火”內(nèi)容時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn),用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰。

(1)以上實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理是:實(shí)驗(yàn)1_______________________________,

實(shí)驗(yàn)2__________________。

(2)請你再舉一個(gè)生活中滅火實(shí)例____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用量筒量取溶液時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積

A、小于6mL      B、大于6mL    C、等于6mL    D、無法確定范圍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小雨同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是                    。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

       

 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)三

                     

                        

          

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1) 請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

(2) 在小雨的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是　　　　   。

(3) 小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：　　　　　　       ；

    第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（　�。�

　

A．

觀察氣體顏色

B．

插入帶火星的木條

　

C．

插入燃著的木條

D．

倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法．以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是（　�。�

序號

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響反應(yīng)的因素

A

過氧化氫遇二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解

催化劑

B

鎂與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，銅與鹽酸不反應(yīng)

反應(yīng)物的種類

C

碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)的溫度

D

紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物的濃度

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通常情況下,幾種物質(zhì)的著火點(diǎn)如下表。

物質(zhì)

白磷

紅磷

木炭

無煙煤

著火點(diǎn)/̊C

40

240

320～370

700～750

根據(jù)上表所給信息和所學(xué)相關(guān)知識判斷,下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A.白磷、紅磷、木炭、無煙煤都是可燃物

B.降溫至著火點(diǎn)以下可以達(dá)到滅火的目的

C.實(shí)驗(yàn)時(shí),用于吸干白磷的濾紙片不能丟在廢紙簍里

D.紅磷燃燒屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


日益嚴(yán)峻的能源危機(jī)促進(jìn)了可再生能源的研究。下列屬于可再生能源的是

　(　　)

A.太陽能　　　　　　　　　　    B.煤

C.石油                              D.天然氣

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同步練習(xí)冊答案