7．對于反應(yīng)M+N=C+D，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．若N、D為單質(zhì)，M、C為化合物，則M一定是可溶性鹽
B．若M為可溶性鹽，N為可溶性堿，則C和D可能都難溶于水
C．若N是鹽酸，M為碳酸鹽，則C和D中一定有一種物質(zhì)易分解
D．若C、D分別是鹽和水，則M、N不一定是酸和堿

分析 根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)為置換反應(yīng)，兩種化合物互相交換成分，若有沉淀、氣體或水生成，則反應(yīng)能夠進(jìn)行．

解答 解：A、若N、D為單質(zhì)，M，C為化合物，則該反應(yīng)為置換反應(yīng)，該反應(yīng)可能是碳還原氧化銅的反應(yīng)，M不一定是可溶性鹽或酸，故錯(cuò)誤；
B、M為可溶性鹽，N為可溶性堿，則該反應(yīng)可能是氫氧化鋇與硫酸銅的反應(yīng)，生成的兩種物質(zhì)都是難溶于水的，故B正確；
C、N是鹽酸，M為碳酸鹽，則該反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，C和D中一定有一種物質(zhì)能分解生成二氧化碳，故C正確；
D、C和D是鹽和水，金屬氧化物和酸反應(yīng)生成鹽和水，非金屬氧化物和堿也能反應(yīng)生成鹽和水，M、N不一定是酸和堿，故D正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的反應(yīng)的條件進(jìn)行．要求同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)堿的反應(yīng)，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．“酸雨”大家一定聽說過，可“堿雨”呢？1958年以來，有人陸續(xù)在美國等地收集到堿性雨水（即“堿雨”）．“堿雨”是如何形成的？原來，人們向植物施銨態(tài)氮肥時(shí)，由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性，使得銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣進(jìn)入大氣，進(jìn)入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”．回答下列問題：
（1）“堿雨”的pH大于5.6（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）“酸雨”是因?yàn)楣I(yè)生產(chǎn)過程中向大氣中大量排放二氧化硫、二氧化氮造成的．
（3）NH4Cl與Ca（OH）2共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
（4）請為施用銨態(tài)氮肥提出一條合理措施．答：不能與堿性物質(zhì)混合施用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A．CaO+H2O=Ca（OH）2B．2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
C．NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3D．NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=H2O+CaCO3↓．
（2）同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置（鐵架臺(tái)已略去），通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分．

實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣．小明設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可以通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度．寫出該方法制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某校的研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行測定混合物各組分質(zhì)量比的研究，甲、乙、丙三位同學(xué)各設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案如下表所示：（混合物的質(zhì)量事先已稱量好）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		混合物第一步：加入適量水，充分溶解第二步：加入或通入的試劑第三步：過濾后洗滌干燥所得固體第四步：蒸發(fā)濾液得到晶體第五步：稱量，記錄數(shù)據(jù)計(jì)算質(zhì)量比
甲BaCl2
NaCl		澄清溶液過量CO2無固體晶體稱量所得
晶體
乙CaCl2
NaCl		澄清溶液過量飽和
Na2CO3溶液		CaCO3NaCl稱量蒸發(fā)
所得晶體
丙Na2SO4
MgSO4		澄清溶液過量NaOH
溶液		略
試回答下列問題：
（1）你認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟中，根據(jù)稱量所得到的數(shù)據(jù)，不能（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確計(jì)算出混合物中各組分的質(zhì)量比．
（2）經(jīng)討論大家認(rèn)為，乙同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟的第四步填寫一定有錯(cuò)誤．其原因是什么？晶體中還還含有碳酸鈉．
（3）丙同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了較合理的設(shè)計(jì)，仿照前面的形式，第三步和第五步的對應(yīng)的空格內(nèi)應(yīng)填上的內(nèi)容是稱量過濾干燥后氫氧化鎂固體質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．國慶期間楠溪江游人如潮，水為楠溪江平添靈動(dòng)．下面對水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．澄清的楠溪江水里面其實(shí)溶有多種物質(zhì)，這種水是溶液
B．水通電分解會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧氣
C．水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
D．溫州的水資源是有限的，我們應(yīng)有節(jié)水護(hù)水的意識(shí)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請回答下列問題：
（1）“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率，在粗鹽溶解的過程中，用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解；
（2）如圖所示，在電解水的實(shí)驗(yàn)中，收集到的氫氣和氧氣的體積比約為2：1，說明了水由氫、氧兩種元素組成，依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下面是某研究性學(xué)習(xí)小組為響應(yīng)低碳的號(hào)召展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片
●溫室氣體還有哪些？
●人類的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？
●怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？		什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)是怎么來的？

溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的．
請回答下列問題：
（1）該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖①裝置實(shí)驗(yàn)室制備CO2氣體的藥品為石灰石和稀鹽酸（以上兩個(gè)空格填寫物質(zhì)名稱）該裝置還可以用來制取氧氣，請寫出實(shí)驗(yàn)室用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)式是CH4，該小組需要定時(shí)觀測并記錄的數(shù)據(jù)是溫度
（3）該小組用圖③裝置來進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放空氣（填氣體名稱）．設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度低于（填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（4）地球只有一個(gè)，提倡低碳生活，為了明天有一個(gè)美好的家園，人類應(yīng)該倍加愛護(hù)她．請?zhí)岢鰷p緩溫室效應(yīng)的建議．）①減少煤和石油的燃燒或開發(fā)新燃料，如汽車多采用乙醇汽油；②植樹造林，綠化荒山等．

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同步練習(xí)冊答案