【題目】水是“生命之源”，與我們的生活息息相關(guān)。長期飲用硬水對人體健康極為不利。濟南市已完全實現(xiàn)了村村通自來水的工程，為老百姓喝上放心水提供了保障。

(1) 自來水廠凈水過程中，不需要進行的操作是_____(填序號)。

A 蒸餾 B 沉淀 C 過濾 D 吸附

(2) 生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

(3) 家庭中長期使用的熱水壺底部有一層水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，可用鹽酸溶液來清除水垢。小明同學(xué)想通過實驗測定水垢中碳酸鈣的含量，他將過量的稀鹽酸加入到 200g 水垢中(假定水垢中雜質(zhì)不與酸反應(yīng))，并將產(chǎn)生的 CO2 氣體全部通入到足量的 NaOH 溶液中(不考慮鹽酸的揮發(fā)性)，NaOH 溶液增加的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，試根據(jù)題意回答下列問題:

①在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到的一項明顯現(xiàn)象是__________。

②滴入鹽酸后，發(fā)生的一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③計算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(寫出相應(yīng)的計算過程，結(jié)果精確到 0.1%)。_____。

【答案】A 肥皂水 有氣泡冒出（或固體逐漸溶解） Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 75.0%

【解析】

自來水凈化過程：取水、沉降、過濾、消毒、配水。區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，鹽酸和氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水。

(1)自來水廠凈水過程中，不需要進行的操作是蒸餾，故選A。

(2) 生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水。

(3) 碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，鹽酸和氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水。

①在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到的一項明顯現(xiàn)象是固體溶解冒氣泡。

②滴入鹽酸后，發(fā)生的一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

③設(shè)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量x

x=150g

水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定一標(biāo)簽破損（如圖）的鈣片中碳酸鈣的含量，某同學(xué)做了如下實驗：取10片鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中滴加某濃度稀鹽酸，當(dāng)加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出），反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為65.6g

（1）反應(yīng)中生成_____g二氧化碳，該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____；

（2）試計算反應(yīng)中所使用的稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示的杠桿（實驗開始時都處于水平狀態(tài)），可以進行科學(xué)探究。

（1）實驗Ⅰ中，較長時間后，鉤碼上升，這是因為鐵粉與____反應(yīng)。若將鐵粉換成下列物質(zhì)中的____（填字母），杠桿也會出現(xiàn)相似的現(xiàn)象。

A 食鹽 B 燒堿 C 石灰石

（2）實驗Ⅱ中，過一會兒鉤碼會逐漸下降。從微粒的觀點分析，這是因為____。

（3）實驗Ⅲ中，通入一會CO2，右邊乒乓球____（填上升或下降）。再往集氣瓶中注入足量NaOH溶液（發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____），杠桿很快恢復(fù)水平。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳還原氧化銅的實驗如右圖所示。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

（提出問題）碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？

（作出猜想）猜想①：CO

猜想②：CO2

想③：____________。

（設(shè)計方案）實驗裝置如圖（濃硫酸具有吸水作用）。打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間，關(guān)閉K，點燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通一段時間氮氣。

方案一：從定性觀察角度判斷

（1）實驗時A處的現(xiàn)象是____________。

（2）若猜想①成立，B、D處的現(xiàn)象是_____________（填序號）。

a．B中變渾濁，D處能點燃　　　　　　　　　b．B中變渾濁，D處不能點燃

c．B中無明顯實驗現(xiàn)象，D處能點燃　　　 d．B中無明顯實驗現(xiàn)象，D處不能點燃

方案二：從定量計算角度判斷

取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進行實驗，并測定表格中的四個數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A（玻璃管+固體）

m1

m2

B+C（廣口瓶+混合液）

m3

m4

（3）若猜想②成立，則理論上（m4-m3）__（m1-m2）（選填“＜”、“＞”或“=”）。

（4）若猜想③成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu，則參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量m的取值范圍是____。

（交流反思）實驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨獾哪康氖?/span>____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖提供的信息，下列說法正確的是（ ）

A. 鈉原子最外層有 11 個電子B. 鈉的相對原子質(zhì)量是 22.99g

C. 鈉屬于非金屬元素D. 在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子易形成陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。

(1)早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。現(xiàn)代工廠以磁鐵礦(主要成分 Fe3O4)為原料煉鐵的化學(xué)方程式為___。

(2)利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護服，這是利用了不銹鋼____。

A 延展性 B 導(dǎo)熱性 C 導(dǎo)電性

(3)向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入一定量的鐵粉(足量)，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥，固體質(zhì)量不變，則原混合溶液中硫酸和硫酸銅的質(zhì)量比為_____。

(4)為探究鐵和鋅兩種金屬與酸反應(yīng)的狀況，將等質(zhì)量的兩種金屬分別與等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的函數(shù)關(guān)系如下圖所示。下列相關(guān)判斷中，正確的是_____。

A 甲是鐵，乙是鋅

B 甲是鋅，乙是鐵

C 圖1中金屬乙與稀硫酸充分反應(yīng)后，稀硫酸一定還有剩余

D 圖2中金屬甲與硫酸充分反應(yīng)后，金屬甲可能有剩余

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。下列從圖中獲得的有關(guān)信息中，不正確的是( )

A. 圖示中X的數(shù)值為3

B. 該化學(xué)反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

D. 該反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組對久置生石灰的成分進行分析，實驗操作及部分現(xiàn)象如圖所示。

（資料）：Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓

回答下列問題：

（1）樣品加水放熱的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）③中的實驗現(xiàn)象是_____。

（4）將混合物B、C、D倒入一個潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色，過濾，得濾液E和1g濾渣。向濾液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，則濾液E中的溶質(zhì)可能是_____。

依據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)判斷，原樣品的成分是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氯元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖示回答。

（1）氯元素的相對原子質(zhì)量是_________;

（2）D是某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中X=________;

（3）A、B、C、D四種粒子中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是__________

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