10.回答下列問題:
(1)某NaCl晶體中不慎混有少量Na2CO3雜質(zhì),最好的除雜試劑是稀鹽酸;
(2)物質(zhì)X燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O,由此可推測X的化學(xué)式為C2H4;
(3)已知一個銅原子的質(zhì)量為m kg,一個作為相對原子質(zhì)量計算標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量為n kg,則銅的相對原子質(zhì)量可用含m、n的式子表示為$\frac{12m}{n}$;
(4)CO2通常用于滅火,這主要是利用了其如下性質(zhì):不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣大.

分析 (1)根據(jù)除雜的原則,除去雜質(zhì),不能引入新的雜質(zhì)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)銅原子的相對原子質(zhì)量=$\frac{銅原子的實際質(zhì)量}{碳原子的實際質(zhì)量×\frac{1}{12}}$結(jié)合題意進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣大的性質(zhì),可以用來滅火進(jìn)行分析.

解答 解:(1)NaCl與鹽酸不反應(yīng),碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,可以除去碳酸鈉;
(2)生成物中含有2個碳原子,4個氫原子,6個氧原子,反應(yīng)物中含有6個氧原子,所以X是C2H4;
(3)一個銅原子的質(zhì)量為mkg,一個作為相對原子質(zhì)量計算標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量為nkg,則銅原子的相對原子質(zhì)量為=$\frac{mkg}{nkg×\frac{1}{12}}$=$\frac{12m}{n}$;
(4)二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣大的性質(zhì),可以用來滅火.
故答案為:(1)稀鹽酸;
(2)C2H4;
(3)$\frac{12m}{n}$;
(4)不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣大.

點評 本題主要考查了物質(zhì)的除雜原則、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、相對原子質(zhì)量的計算,難度不大,需要識記相關(guān)知識即可解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.2015年8月12日晚11時30分左右,天津港國際物流中心區(qū)域內(nèi)瑞海公司所屬化學(xué)危險品倉庫發(fā)生特大爆炸事件.消防隊員在滅火時,一些化學(xué)品遇到水又發(fā)生二次爆炸.這次爆炸事件再次告訴我們,不同物質(zhì)引起的火災(zāi),應(yīng)采取不同的滅火方法.
在國家標(biāo)準(zhǔn)《火災(zāi)分類》(GB-4968-85)中,將不同性質(zhì)的火災(zāi)分為A、B、C、D四類:
A 類火災(zāi):指固體物質(zhì)火災(zāi).如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等.
B 類火災(zāi):指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi).如汽油、柴油、石蠟火災(zāi)等.
C 類火災(zāi):指氣體火災(zāi).如煤氣、天然氣、氫氣火災(zāi)等.
D 類火災(zāi):指金屬火災(zāi).如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金火災(zāi)等.
請回答完成以下內(nèi)容:
(1)物質(zhì)燃燒的條件是:①有可燃物;②溫度達(dá)到可燃物著火點;③與氧氣(或空氣)接觸.
(2)乙醇失火屬于B類火災(zāi),乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O..
(3)某學(xué)生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)生成氧化鎂和碳.該反應(yīng)的類型為置換反應(yīng),實驗說明,D類火災(zāi)不能使用二氧化碳滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié),下列歸納完全正確的是( 。
A.性質(zhì)與用途:
氧氣有助燃性-作燃料;
金屬鎂有可燃性-用作制一些煙花
B.化學(xué)與能源:
干電池放電-化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
植物光合作用-太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.物質(zhì)與鑒別:
氫氣和一氧化碳-用石灰水鑒別;
黃金與假黃金(銅、鋅合金)-觀察顏色鑒別
D.元素與原子結(jié)構(gòu):

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列行為中不符合“善待地球--科學(xué)發(fā)展”主題的是( 。
A.采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
B.大量開采地下水,以滿足水源短缺的危機(jī)
C.不使用對大氣臭氧層起破壞作用的氟利昂
D.節(jié)約能源,提高能源的利用率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列微粒中,能表示2個氧原子的是( 。
A.2OB.2O2-C.H2OD.2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用4g石灰石樣品,把40g稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g3.0g
第二次加入10g2.0g
第三次加入10g1.2g
第四次加入10gm
(1)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)實驗室現(xiàn)要制取二氧化碳?xì)怏w9.24克,需要上述這種純度的石灰石質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要觀念之一.圖1為兩個燒杯中溶液溶質(zhì)的微觀示意圖.

(1)在甲乙兩燒杯中物質(zhì)混合時,除混合后的燒杯壁上明顯感覺溫度升高外,溶液未出現(xiàn)其他明顯現(xiàn)象,則X的符號是OH-,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式HCl+KOH=KCl+H2O;
(2)在實驗時,先將一種溶液倒入一個大燒杯中,而后將另一溶液緩緩滴加到大燒杯中并不斷攪拌,同時測定溶液的pH,滴加溶液的質(zhì)量與大燒杯中溶液pH的關(guān)系如圖2所示:則滴加的溶液是甲燒杯(填“甲燒杯”或“乙燒杯”);若完全混合后溶液pH如A點所示,請在圖1“混合后”的燒杯中畫出溶質(zhì)微觀示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖1是實驗室常用的裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填裝置序號).反應(yīng)結(jié)束后,若要過濾分離出二氧化錳,除了玻璃棒外,還需要補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是燒杯、漏斗.
(2)實驗室可用氯化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣(NH3),選用的氣體發(fā)生裝置是B(填裝置序號).
(3)如圖2中的C、D、E三種裝置,均可用如圖的F裝置代替,若用圖2中的F裝置進(jìn)行排水法收集O2,可先在F裝置中裝滿水,然后將O2從F裝置的a(填“a”或“b”)口通入.
(4)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅色,加熱后溶液又變成紫色.用化學(xué)方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤的是( 。
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACaOCaCO3高溫煅燒
BNaCl泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
CKNO3溶液Na2SO4溶液加入適量的Ba(NO32溶液,過濾
DFe(NO32溶液AgNO3加入過量的鐵粉,過濾
A.AB.BC.CD.D

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