【題目】下列排序正確的是( 。
A.空氣中物質的含量
B.溶液的pH
C.氮元素的化合價
D.硫元素的質量分數(shù)
【答案】B
【解析】
A、根據(jù)空氣的組成成分,進行分析判斷。
B、當溶液的pH等于7時,呈中性;當溶液的pH小于7時,呈酸性;當溶液的pH大于7時,呈堿性。
C、根據(jù)單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,進行分析判斷。
D、根據(jù)1個分子中均含有2個鈉原子、1個硫原子,進行分析判斷。
A、空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%,故選項說法錯誤。
B、硫酸、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液分別顯酸性、中性、堿性,pH分別小于7、等于7、大于7,故選項說法正確。
C、氮氣、氨氣、硝酸中氮元素的化合價分別是0、-3價、+5價,故選項說法錯誤。
D、1個分子中均含有2個鈉原子、1個硫原子,則硫元素的質量分數(shù)由小到大的順序是硫酸鈉、亞硫酸鈉、硫化鈉,故選項說法錯誤。
故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。請根據(jù)圖示回答:
(1)t3℃時,將60gB物質加入到50g水中,充分攪拌后,所得溶液的質量是_____g。
(2)圖中P點所表示的B物質在t1℃時的溶液為_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。欲將t2℃時C物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法?/span>______(任寫一種)。
(3)將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液分別升溫到t3℃(忽略水的蒸發(fā)),三種溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質進行探究。
(提出問題)①三種溶液的酸堿性?②它們與酸反應時溶液的pH如何變化?
pH | 2~3 | 4~6 | 7 | 8~9 | 10~11 | 12~14 |
紫甘藍汁液顯示的顏色 | 紫紅 | 淺紫 | 紫色 | 藍色 | 綠色 | 黃色 |
(實驗1)向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍汁液,同時用蒸餾水進行對比實驗,觀察并記錄現(xiàn)象如下:
液體名稱 | 蒸餾水 | 碳酸氫鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
紫甘藍汁液 顯示的顏色 | 紫色 | 藍色 | 綠色 | 黃色 |
(實驗2)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,測得pH變化與時間的關系如圖1所示。
(實驗3)向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,測得pH變化與時間的關系如圖2、圖3所示。將圖2與圖3的陰影部分進行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。
(解釋與結論)
(1)實驗l得出三種溶液的堿性由強到弱的順序為_____。
(2)實驗2證明了氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生反應,其理由是________,實驗結束,向反應后的溶液中滴加紫甘藍汁液,觀察到的現(xiàn)象是_____________。
(3)實驗3中,b點的溶質為_______(填化學式),c點后發(fā)生反應的化學方程式為_________。
(4)依據(jù)實驗
(拓展與延伸)潔廁靈是常用的陶瓷清洗液,某同學對某品牌潔廁靈的有效成分含量進行探究。向一錐形瓶中加入100g該品牌的潔廁靈,再加入足量的溶質質量分數(shù)為8%的NaHCO3溶液120g,反應結束后溶液的總質量是215. 6g。試計算下列問題:
已知:潔廁靈有效成分是HCl,潔廁靈中其他成分均不跟NaHCO3反應。
(1)該品牌潔廁靈中HCl的質量分數(shù)是____?(寫出計算過程)
(2)該實驗中,你認為NaHCO3溶液加入“足量”對測定結果____(填“有”或“無”)影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、 b、c三種物質的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)三種物質的溶解度隨著溫度升高而減小的物質是_________。
(2)t1°C時,把50g物質a加入到200g水中充分攪拌、靜置,所得溶液的質量為___g。
(3)取固體a進行如圖實驗,屬于不飽和溶液的是_______,燒杯C中溶質的質量分數(shù)為__ (精確到0.1%)。
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【題目】實驗小組同學為驗證氫氧化鈉的化學性質,設計了下面三個實驗。
完成實驗后,觀察到A、B試管均為無色,C試管上層為無色溶液,試管底部有藍色沉淀生成,C試管中反應的化學方程式是__:將A、B試管和C試管中的上層清液一起倒進一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯內溶液變?yōu)榧t色。
[提出問題]混合后燒杯內溶液中除酚酞外,含有的溶質是什么?
[查閱資料]碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣、氯化鋇溶液顯中性。
[猜想假設]猜想一:氯化鈉、碳酸鈉
猜想二:氯化鈉、氫氧化鈉
猜想三:氯化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉
猜想四:氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸
[交流討論]小組同學和老師交流后認為猜想_____是錯誤的;老師告訴同學們猜想二也不合理,理由是_____。
[實驗驗證]大家對剩余的猜想設計了如下實驗進行驗證:
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方案一 | 取少量燒杯中的廢液于試管中,滴加適量的氫氧化鈣溶液 | 有白色沉淀產生,上層溶液為______色 | 猜想三成立 |
方案二 | 取少量燒杯中的廢液于試管中,滴加過量的______溶液 | 產生白色沉淀,上層溶液仍為紅色 | 猜想三成立 |
[反思交流] 經小組同學交流討論后, 認為方案一不能驗證猜想三成立, 原因是________。
[拓展應用]以上實驗中,若要檢驗氫氧化鈉,必須對碳酸鈉進行“屏蔽處理”,否則碳酸鈉的存在會對氫氧化鈉的檢驗產生干擾,檢驗有相似性質的物質,要避開共性,從個性著手,若要檢驗氯化鈉溶液中是否混有鹽酸可選用________溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取相對分子質量為46的某有機物4.6g,在足量的氧氣中充分燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,據(jù)此判斷該有機物()
A.其分子中C、H、O原子個數(shù)比為2:5: 1
B.其化學式為CH2O2
C.只由碳、氫兩種元素組成
D.一定含有碳、氫、氧三種元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化,如圖所示。
(1)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是________________(填“放熱”或“吸熱”)反應。
(2)從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸______ (填 “增大”或“減小”),B點表示的含義是_________。
(3)加入ng稀鹽酸時,溶液中溶質有_______,加入鹽酸到mg時pH_________(填“大于”“小于”或“等于”) 7.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置.請回答下列問題;
(1)圖中收集二氧化碳的方法是 .
(2)為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下? .
(3)怎樣證明二氧化碳已收集滿? .
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