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下列變化不能用質量守恒定律解釋的是（　　）
A、鎂帶燃燒后，生成物質量增加
B、5g食鹽溶解在95g水中，變成100g食鹽溶液
C、水通電分解后余下質量減少
D、鐵生銹后質量變大
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：所有化學反應都符合質量守恒定律，也就是說沒有化學變化不能用質量守恒定律解釋的，而物理變化則不能用其解釋．
解答：解：A、鎂條燃燒屬于化學變化，反應后質量增加是由于有氧氣參與了反應，能用質量守恒定律解釋，故此選項錯誤．
B、5g食鹽溶解在95g水中是物理變化，而質量守恒定律的適用范圍是化學變化，故此選項正確．
C、水通電分解屬于化學變化，分解后余下質量減少是因為生成的氣體跑掉了，能用質量守恒定律解釋，故此選項錯誤．
D、鐵生銹屬于化學變化，能用質量守恒定律解釋，故此選項錯誤．
故選：B．
點評：質量守恒定律只適合于化學變化，所以解答該類題時要注意分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化，便可以用質量守恒定律解釋．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

向某無色溶液中滴入無色酚酞試液后不變色，向該溶液中滴入紫色石蕊試液則（　�。�
A、一定顯紅色
B、可能仍為紫色，也可能顯紅色
C、一定顯無色
D、可能顯藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定條件下，某氣體可能由一種或多種常見的氣體組成，經測定其中只含有硫、氧兩種元素，硫、氧元素的質量比為1：2，某同學探究該氣體組成情況，以下結論你認為不正確的是（　　）
A、該氣體可能是SO2、SO3的混合氣體
B、該氣體中可能含有三種物質
C、該氣體可能是SO2和O2組成的混合氣體
D、該氣體可能是SO3和O2的混合氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

原子不顯電性的原因是（　　）
A、構成原子的各種粒子均不帶電
B、原子核外電子數大于核內質子數
C、核內質子數等于中子數
D、原子核所帶電量與核外電子所帶電量相等，電性相反

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，能把稀硫酸、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液一次性鑒別出來的是（　�。�
A、KCl溶液
B、Na2CO3溶液
C、CO2
D、CuCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列幾種氣體：
①汽車排放的尾氣；　 
②石油化工廠排放的廢氣；　 
③海水蒸發(fā)形成的水蒸氣；　 
④燒煤產生的煙氣；　 
⑤植物進行光合作用放出的氣體．其中都能使空氣受到污染，對人體造成危害的是（　�。�
A、①②③B、③④⑤
C、①②④D、③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學欲利用家中帶來的物品驗證酸的通性，這些物品包括：白醋、食品干燥劑、雞蛋殼、牽�；āP鐵釘、純堿．
實驗 現象 結論
將牽�；ㄖ旱稳氚状字� ①溶液顯紅色 ①酸能與指示劑反應
將生銹的鐵釘放入白醋中 ②鐵釘變得光亮，無色溶液變黃 ②酸能與
 
反應
③一段時間后，有氣泡冒出 ③酸能與活潑金屬反應
將雞蛋殼放入白醋中 ④有氣泡冒出 ④酸能與某些鹽反應
將純堿放入白醋中 ⑤有氣泡冒出 ⑤酸能與堿反應
【查閱資料】
（1）白醋中約含3～5%的醋酸：食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．
（2）牽�；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍色．
【探究與驗證】
【反思與評價】
（1）小冬想利用pH試紙進一步測定白醋的酸堿度，正確的操作方法是：
 
．
（2）小明認為通過上述實驗不能驗證結論⑤，理由是：
 
．
（3）小紅重新設計了以下實驗方案驗證結論⑤：
實驗 現象
步驟①：向食品干燥劑中加入適量水，充分反應一段時間后，取上層清液備用
①
 

步驟②：
 
②
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

將6.8g含雜質的鋅粒，加入到盛有50.0g過量的稀硫酸的燒杯中（雜質不溶于水，也不與稀硫酸反應），充分反應后，稱得燒杯內物質的總質量為56.6g．試計算：
（1）生成氫氣的質量．
（2）鋅粒中所含鋅的質量分數（精確到0.1%）．
（3）所得溶液的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：
（1）水是由氧、氫兩種
 
組成的；
（2）化學變化中的最小粒子是
 
；
（3）保持氫氣化學性質的最小粒子是氫
 
；
（4）水是由水
 
構成的；
（5）體溫計中的汞是由汞
 
構成的；
（6）氯化鈉晶體是由
 
構成的．

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