根據(jù)如圖回答問題:
(1)儀器a和b的名稱分別是 、 .
(2)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同),該裝置的優(yōu)點是 .
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ,二氧化錳在此反應中起 作用,若想用該反應原理制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序是 .
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;氣體的干燥(除水);實驗室制取氧氣的反應原理;二氧化碳的實驗室制法;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題: 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
分析: (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而能夠控制反應速率;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
濃硫酸具有吸水性,可以干燥氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體.
解:(1)a是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置; b是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:鐵架臺;集氣瓶.
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
該裝置的優(yōu)點是能夠控制反應速率.
故填:B;能夠控制反應速率.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
二氧化錳在此反應中起催化作用;
若想用該反應原理制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序是:通過B裝置制取氧氣,再通過F裝置干燥氧氣,最后通過C裝置收集氧氣.
故填:2H2O22H2O+O2↑;催化;BFC.
科目:初中化學 來源: 題型:
置換反應是中學化學反應的基本反應類型之一。
已知:化合物A + 單質(zhì)B化合物C + 單質(zhì)D。試回答:
(1)若D為氫氣,A為稀硫酸,則B的選擇應滿足的條件是 ;
(2)若D為銅,化合物A的化學式可能為 ;
(3)已知在高溫條件下碳與水蒸氣可反應生成一氧化碳和氫氣(水煤氣的主要成分),寫出該反應的化學方程式 ; 若家中使用煤氣做燃料,一旦泄漏,下列應急措施可行的有
(填字母序號)
A.檢查并關閉氣源閥門 B.輕輕打開門窗通風 C.立即打開抽油煙機排氣
(4)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應的規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來。如在溶液中可發(fā)生下列反應:
Cl2 + 2NaBr === 2NaCl + Br2 I2 + Na2S === 2NaI + S↓ Br2 + 2KI === 2KBr + I2↓
由此可判斷:①四種單質(zhì)S、Cl2、I2、Br2中非金屬活動性最強的是 ,最弱的是
②下列化學方程式書寫錯誤的是 (填字母序號)
A.Cl2 + 2NaI === 2NaCl + I2↓ B.Br2 + Na2S === 2NaBr + S↓ C.I2 + 2KBr === 2KI + Br2
(5)在化學反應中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應就是氧化還原反應。置換反應
(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
人體缺乏維生素C(簡寫Vc)就會患壞血。鐖D為某種“維生素C”說明書的一部分,請回答:
(1)“Vc”屬于 _________ (填“無機”或“有機”)化合物.
(2)“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是 _________ .
(3)“Vc”中含量最高的是 _________ 元素.
(4)若正常成年人每天最低需要補充“Vc”60mL時,這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補充時,則每次至少服用 _________ 片.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式的基本反應類型,其中一個與眾不同的是( 。
A. 2H2O2H2↑+O2↑ B. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
C. C2H5OH+3O22CO2+3H2O D. Ca(HCO3)2CaCO3+CO2↑+H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖1是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合圖形回答下列問題:
(1)在化學反應中,鈉原子一般易 (填“得到”或“失去”)電子,形成 (填“陽”或“陰”)離子.
(2)該元素在化合物中的化合價為 價.
(3)鈉原子與圖2哪種原子化學性質(zhì)相似 (填選項).
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科目:初中化學 來源: 題型:
臨近中考,小明為自己制定了如下食譜.主食:米飯;副食:紅燒牛肉、清蒸魚、花生米;飲料:牛奶.從均衡營養(yǎng)的角度我們建議在小明的食譜中,應該增加下列哪項食物( 。
A. 炒雞蛋 B. 煎豆腐 C. 糖醋排骨 D. 涼拌黃瓜
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科目:初中化學 來源: 題型:
將甲、乙、丙三種金屬分別放入試管中,滴加稀硫酸后只有丙金屬表面有氣體產(chǎn)生;再將乙金屬放入甲金屬的鹽溶液中,乙金屬表面有甲析出.則甲、乙、丙三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為( 。
A. 乙>甲>丙 B. 丙>乙>甲 C. 乙>丙>甲 D. 甲>乙>丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學在整理學校實驗時,發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽中化學式已破損(如圖所示)但未變質(zhì)的無色溶液,他們對這瓶無色溶液產(chǎn)生了興趣.經(jīng)過詢問實驗老師得知,這瓶無色溶液的溶質(zhì)應該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種.請你與他們一起對這瓶溶液的溶質(zhì)成分進行探究.
【提出問題】這瓶無色溶液溶質(zhì)成分是什么?
【提出假設】①碳酸鈉(Na2CO3)②硫酸鈉(Na2SO4)③氯化鈉(NaCl)④氫氧化鈉(NaOH)
【查閱資料】硫酸鈉、氯化鈉的溶液呈中性,碳酸鈉、氫氧化鈉的溶液呈堿性.
【討論交流】為了確定該瓶溶液溶質(zhì)的成分,首先他們根據(jù)標簽上物質(zhì)元素組成的特點,認為該瓶溶液不可能是 -------- 溶液和 ---------- 溶液.
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量樣品溶液于試管中,滴加稀鹽酸 | 產(chǎn)生大理氣泡 |
【實驗結(jié)論】通過對上述實驗現(xiàn)象的分析,你認為假設 -----------。ㄌ钚蛱枺┏闪ⅲ畬懗鲈搶嶒灢僮髦谢瘜W反應的方程式: -----------------。
【反思拓展】通過上述【討論交流后】后,排除了四種假設物質(zhì)中的兩種.請你根據(jù)查閱資料所獲取的知識,再舉一例判定兩種假設物質(zhì)的實驗方法------------- 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學概念之間具有并列、包含、交叉等關系,如圖表示概念m和n之間的包含關系,下表選項中,所列概念之間的關系符合圖中所示包含關系的是( 。
選項 | A | B | C | D |
m | 氧化物 | 純凈物 | 酸 | 化合反應 |
n | 化合物 | 單質(zhì) | 堿 | 氧化反應 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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