(2008?西寧)根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識(shí),并結(jié)合圖所示回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
試管
試管

(2)寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃
;小明同學(xué)用C裝置收集到的氧氣不純,其原因是(請(qǐng)寫(xiě)一種)
集氣瓶的水沒(méi)有裝滿,留有空氣(或沒(méi)有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出,就開(kāi)始收集)
集氣瓶的水沒(méi)有裝滿,留有空氣(或沒(méi)有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出,就開(kāi)始收集)
分析:(1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱;(2)根據(jù)方程式的寫(xiě)法和根據(jù)反應(yīng)裝置反推反應(yīng)物的發(fā)放考慮;根據(jù)氧氣的性質(zhì)考慮驗(yàn)滿方法;
解答:解:(1)要熟記常見(jiàn)儀器的名稱和用途;
(2)A裝置是需要加熱型,所以反應(yīng)物是固體,可以用氯酸鉀制取氧氣;由于氧氣具有助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃,所以用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃
說(shuō)明已經(jīng)收集滿;用C裝置收集到的氧氣不純說(shuō)明其中混有了空氣,集氣瓶的水沒(méi)有裝滿,留有空氣(或沒(méi)有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出,就開(kāi)始收集)都能導(dǎo)致混有空氣.
故答案為:(1)酒精燈; 試管; (2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃;集氣瓶的水沒(méi)有裝滿,留有空氣(或沒(méi)有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出,就開(kāi)始收集).
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要記住常見(jiàn)儀器名稱,知道加熱制取氧氣的反應(yīng)物有哪些,記住氧氣的驗(yàn)滿方法和收集氧氣的注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?鶴崗)根據(jù)空氣的成分填空:
(1)能參與植物的光合作用,在空氣中含量過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體
二氧化碳或(CO2
二氧化碳或(CO2

(2)體積分?jǐn)?shù)占0.94%,在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色光的氣體
稀有氣體
稀有氣體

(3)小蘭同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于1/5,請(qǐng)你幫助她分析造成這種結(jié)果的可能原因是(寫(xiě)出一點(diǎn))
向瓶口塞入膠塞過(guò)慢(或操作不當(dāng)使瓶中氣體部分逸出或彈簧夾沒(méi)有夾緊或膠皮管沒(méi)有夾緊或沒(méi)有夾彈簧夾等)
向瓶口塞入膠塞過(guò)慢(或操作不當(dāng)使瓶中氣體部分逸出或彈簧夾沒(méi)有夾緊或膠皮管沒(méi)有夾緊或沒(méi)有夾彈簧夾等)
閱卷說(shuō)明:只答一點(diǎn)即可給分
閱卷說(shuō)明:只答一點(diǎn)即可給分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?嘉興)小明在購(gòu)買(mǎi)氫氣球時(shí),看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來(lái).
小明根據(jù)初中學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí),認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.這種液體到底是什么?第二天小明請(qǐng)教老師,老師沒(méi)有直接告訴答案,而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后,對(duì)小明說(shuō):鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見(jiàn)化合物的溶液.還提供了相關(guān)信息,請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究.
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色.如:鉀--紫色;鈉--黃色;鋇--黃綠色;鈣--磚紅色.
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
觀察溶液無(wú)色液體
取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍(lán)色
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無(wú)其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋?zhuān)?BR>(1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.理由是
鐵要和稀硫酸或鹽酸反應(yīng)
鐵要和稀硫酸或鹽酸反應(yīng)

(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止
CO32
CO32
的干擾(填寫(xiě)離子符號(hào)).
(3)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn),可得出該溶液中的溶質(zhì)是
氫氧化鈉
氫氧化鈉

(4)小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請(qǐng)教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說(shuō):鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2-)的鹽和氫氣兩種物質(zhì).請(qǐng)你嘗試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?西寧)某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:X的數(shù)值是
16
16
,根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
.(填序號(hào))
①最外層電子數(shù)    ②核電荷數(shù)    ③電子層數(shù)    ④相對(duì)原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?永州)根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作要求,你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

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