4．下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．O2B．HC．FeD．2N

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、該符號(hào)是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
C、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
D、該符號(hào)可表示2個(gè)氮原子，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．2013年12月，嫦娥三號(hào)發(fā)射成功，使中國(guó)成為第三個(gè)掌握月球軟著陸和月面巡視探測(cè)技術(shù)的國(guó)家．發(fā)射“嫦娥3號(hào)”衛(wèi)星的運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨（NH4ClO4）分解提供．已知高氯酸銨（NH4Cl04）分解的化學(xué)方程式為2NH4Cl04═N2↑+Cl2↑+4X+202↑，則X的化學(xué)式為H2O．發(fā)射火箭用內(nèi)燃機(jī)一般，那讓我們?cè)倩仡櫼幌聝?nèi)燃機(jī)的四沖程排序，請(qǐng)將如圖單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)中四個(gè)沖程的正確排序：丁甲丙乙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
取用固體藥品		B．
聞藥品味道
C．
用100mL量筒量取8.5mL鹽酸		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．加熱條件下，將24g CuO、Fe2O3的混合物與充足的CO完全反應(yīng)，并將反應(yīng)后的氣體全部通入到澄清石灰水中，得到白色沉淀40g．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．原混合物中CuO與Fe2O3物質(zhì)的量的比為1：1
B．反應(yīng)后所得CO2的質(zhì)量為40g
C．參加反應(yīng)的CO的質(zhì)量為11.2g
D．原混合物中CuO與Fe2O3的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．甲生設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)打開(kāi)止水夾前的現(xiàn)象：有大量白煙生成，打開(kāi)止水夾后的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有水進(jìn)入集氣瓶，且進(jìn)入得水約占集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$；若未等集氣瓶冷卻就打開(kāi)止水夾，則測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏低（高還是低）．
（2）乙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同甲生類似，只不過(guò)用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管．要使實(shí)驗(yàn)成功，乙在滴管中應(yīng)加入氫氧化鈉溶液作為二氧化硫的吸收劑．當(dāng)燃燒結(jié)束，裝置冷卻后，乙同學(xué)應(yīng)該如何操作？按壓橡膠乳頭將氫氧化鈉溶液從滴管擠出，并輕輕振蕩，待二氧化硫被吸收后，打開(kāi)止水夾，丙同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出，造成實(shí)驗(yàn)誤差，同時(shí)還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣．
（3）丁同學(xué)用圖3是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
測(cè)定空氣的
氧氣的體積分?jǐn)?shù)		白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8（填整數(shù)）的位置上．空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下面是化學(xué)用語(yǔ)中的數(shù)字的含義，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．2CO：表示2個(gè)一氧化碳分子
B．2H：表示兩個(gè)氫原子
C．Fe2+中的“2”表示每個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷
D．H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有①、②的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，可選用裝置D（填寫(xiě)裝置序號(hào)）能收集到較純的氧氣．判斷氧氣已經(jīng)收集滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)，證明已收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫也可制取氧氣，文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．已知同溫、同壓下任何氣體含有相同的分子數(shù)．現(xiàn)在有CO、CO2、O2混合氣體9mL，在密閉容器中點(diǎn)火爆炸后恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)，體積減少了1mL，再通過(guò)足量的NaOH溶液后又減少了5mL，則原來(lái)混合氣體中CO、CO2、O2的體積比可能為（　　）
A．2：1：6B．4：2：3C．5：3：1D．2：4：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下發(fā)電過(guò)程中主要利用了化學(xué)變化的是（　�。�
A．風(fēng)力發(fā)電B．水力發(fā)電C．火力發(fā)電D．太陽(yáng)能發(fā)電

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