【題目】(1)小明同學(xué)根據(jù)下圖所示裝置進行實驗探究,回答下列問題。

用裝置B收集氧氣,則氣體應(yīng)從___________通入(填字母)

②小明用收集好的氧氣繼續(xù)探究鐵絲燃燒實驗,集氣瓶瓶底留少量水進行裝置D中的實驗,水的作用是______。

③連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同。

Ⅰ若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,寫出A中發(fā)生的反應(yīng)方程式______。

Ⅱ若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,寫出F中發(fā)生的反應(yīng)方程式______。此實驗可以說明蠟燭中一定含有______元素。

(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室中用加熱4.9g氯酸鉀和1.58g高錳酸鉀混合物的方法進行制取氧氣的研究,得到如圖所示的曲線圖。試回答:

①寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a__________。

m點得到的氧氣主要是由分解_________(氯酸鉀高錳酸鉀”)產(chǎn)生的,m~n段產(chǎn)生氧氣的速度明顯比0~m段加快,其原因是_______。

③反應(yīng)結(jié)束后所得固體混合物中質(zhì)量分數(shù)最大的物質(zhì)是_______n點對應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量x值是_____。(寫出計算過程)

【答案】b 防止熔化物濺落,炸裂集氣瓶 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 CO2+CaOH2CaCO3+H2O 酒精燈 高錳酸鉀 高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳作為催化劑,加速了氯酸鉀的分解 KCl 2.08

【解析】

1)①若用裝置B排水收集氧氣,氣體從短管進入,因為氧氣的密度比水;故填:b;

②瓶底留少量水進行鐵絲燃燒實驗的實驗,水的作用是:防止熔化物濺落,炸裂集氣瓶;故填:防止熔化物濺落,炸裂集氣瓶;

③Ⅰ、若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,說明A中產(chǎn)生的是二氧化碳,實驗室用大理石和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳,故填:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;

Ⅱ、若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁, F中發(fā)生的反應(yīng)方程式為:CO2+CaOH2CaCO3+H2O;此實驗可以說明蠟燭中一定含有碳元素。故填:CO2+CaOH2CaCO3+H2O;碳;

2)①儀器a是酒精燈,故填:酒精燈;

②高錳酸鉀分解所需的溫度低些,而氯酸鉀分解時要加熱到較高的溫度且反應(yīng)放出氧氣的速率較慢,通常要加入催化劑可知m點得到的氧氣主要由高錳酸鉀分解所得,而高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可做氯酸鉀分解的催化劑.故答案為:高錳酸鉀;高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳作為催化劑,加速了氯酸鉀的分解;

n點時氧氣不再增加,當(dāng)然氧氣的質(zhì)量就是4.9g氯酸鉀和1.58g高錳酸鉀全部分解所產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量。
設(shè)氯酸鉀分解得到氧氣的質(zhì)量為x,高錳酸鉀分解得到氧氣的質(zhì)量為y

x=1.92g

y=0.16g

n點氧氣質(zhì)量為y+x=1.92+0.16=2.08g

由氯酸鉀分解,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)生成的氯化鉀質(zhì)量是:4.9g-1.92g=2.98g,1.58gKMnO4分解,生成的其他固體的質(zhì)量肯定小于KCl2.98g,故剩余固體混合物中質(zhì)量分數(shù)最大的只能是KCl

故填:KCl;2.08

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列4個圖像中,能正確反映相關(guān)變化關(guān)系的是(

A 等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸(足量)反應(yīng)

B 一定量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內(nèi)點燃并充分反應(yīng)

C 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬鈦(元素符號Ti)硬度大、熔點高、耐腐蝕。鈦酸亞鐵(FeTiO3)經(jīng)過一系列反應(yīng)制備鈦和甲醇(CH3OH)的主要生產(chǎn)流程圖如下:

1)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,則X的化學(xué)式為_____。

2)③中冶煉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。該反應(yīng)在氬氣(Ar)中進行的理由是_____。

3)②中為使CO全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上COH2投料的質(zhì)量比為_____。

4)綠色化學(xué)提倡物料循環(huán)利用,以上生產(chǎn)流程中可用于循環(huán)利用的物質(zhì)有_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】浙江大學(xué)課題組近日制備出了一種超輕氣凝膠,比空氣還輕,壓在狗尾草上也不會壓彎狗尾草的毛尖(如圖).氣凝膠用碳納米管和石墨烯共同支撐,內(nèi)部有無數(shù)個孔隙,充斥空氣,故而得名.它也是迄今已報道的吸油力最高的材料.下列說法不正確的是( )

A.氣凝膠常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

B.氣凝膠具有較強的吸附作用

C.氣凝膠是一種化合物

D.氣凝膠在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】環(huán)境保護,從我做起。請回答下列問題:

1)為了減少PM2.5的排放量,政府大力推動煤改氣工程。天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。

2)下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的有_____ (填序號)

①二氧化碳 ②可吸入顆粒物 ③二氧化硫 ④二氧化氮 ⑤一氧化碳

3)為了除去河水中的不溶性懸浮物可以采取_____操作,為了除去水中的異味可以用_____吸附。

4)工業(yè)廢水中含有大量的重金屬,會嚴重污染土壤及地下水。請你提出一條防止重金屬污染的措施_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“愚人金”實為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利,下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,合理的是  

比較硬度,硬度小的是“愚人金”

灼燒,表面變色的是“愚人金”

浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”

浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小亮同學(xué)想通過實驗證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題. 他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_____, 文字表達式為:_____,

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_____

實驗三

_____,

_____,

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是_____。

3)小米同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對命題的實驗證明。

第一方面的實驗操作是將實驗三反應(yīng)前和反應(yīng)后的二氧化錳進行稱量,其目的是:_____,

第二方面的實驗是_____,其目的是驗證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~G都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知:A是一種固體但它的組成元素可形成多種形態(tài)不同的單質(zhì);固態(tài)C俗名干冰;D為紅色固體單質(zhì);F一種比較活潑的常見金屬;G是一種藍色溶液.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

請回答:

1)物質(zhì)B的化學(xué)式_____;

2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____

3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)中E表現(xiàn)出_____(填氧化性還原性)。

4)由A的組成元素形成的單質(zhì)較多,請寫出其中的任意一種_____(填名稱)。

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